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浅谈农村小学校园文化建设
作者：杨耿军来源：《学校教育研究》2016年第04期
校园文化是学校教育教学工作的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现校长教育理念、学校特色的重要平台，是规范办学的重要体现，也是德育体系中亟待加强的重要方面。加强校园文化建设，营造良好的育人环境不仅是学校社会主义精神文明建设的重要内容，而且也是全面实施素质教育，提高学生道德素养，塑造其健康人格的必然要求。一、农村小学校园文化建设的现状目前，农村小学校园文化建设主要还存在以下一些问题。1认识不清对校园文化建设的内涵认识模糊不清，理解不够深入到位，认为校园文化就是校园风气，校园文化建设就是搞活动，校园文化就是校容校貌。2重物轻文在校园文化建设中，有些学校热衷于建设物化的环境文化，如文化长廊、名人画像、名人警句等，而忽视了学校精神文化这一方面。3形式简单一些农村小学在校园文化建设只不过写几句标语、出几块墙报等，连一些德育、文体等活动都很少举行，使得农村小学失去了应有的文化氛围。4特色匮乏校园文化既有共性的一面，也应有其鲜明的个性特征，这正是校园文化具有无限的生命力，对学校成员具有巨大的感召力的根源所在。但是，在实际中，相当一部分学校在推进校园文化建设中，尚未注重体现各学校自身的特点、历史渊源和发展趋势，趋于一般化，个性不明显，很多农村小学校园文化形式大同小异，部分学校的办学理念、校训甚至都相同。二、农村小学校园文化建设的对策建设农村小学校园文化，我认为可从以下五个方面入手。
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1转变教师观念抓好教师教育观念的转变，重视和加强校园文化建设，主要是明确校园文化建设的内涵。其次是要明确校园文化建设的任务。应党的教育方针的指导下，培养新一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，使广大青少年成为热爱祖国、追求真理、勇于创新的人，成为德才兼备、全面发展的人，成为视野开阔、胸怀大志、知行统一、脚踏实地的人。2优化校园环境校园环境对学生教育起着潜移默化的熏陶和启迪的作用，一个布局合理，生机盎然、整洁优美、蓬勃向上、健康和谐的校园环境，对学生的健康成长和发展，必然产生巨大的影响。首先环境建设要体现出“四性”：一是科学性。要整体规划，合理布局；二是教育性。环境建设必须渗透思想教育的成份，寓德育于环境建设中；三是艺术性。要精心设计，严密组织，使r