家长学校转化典型案例
一、案例背景王文婷家长通过近几年来家长学校学习后在教育子女方面无论是教育理念教育方法还是教育效果都有了不同程度的提升原来存在的一些误区如“树大自然直”放任孩子不管“棍棒底下出孝子”辱骂喝斥拳打脚踢等错误理念在学习实践中已“旧貌换新颜”。接下来就让我们通过一个实例来共同分析一下她教育孩子的独到之处。二、事例过程那次见面她告诉我说随着孩子一年又一年的长大原来的书柜已经不够用要添一只新的书柜超市里买了一只组装的小书柜趁家长开会那天孩子作业少她想让孩子自己动手把它组装起来。孩子放学回家看到放在他房间里的一包木板听了她的建议很愿意自己动手组装书柜但她只给了孩子工具并没告诉他怎么拼装。五点半该吃饭了她让孩子放下工具和她一起吃晚饭孩子说等装好了再吃。于是她就一边吃饭一边看他在客厅间组装书柜大约过了十分钟孩子抱怨道“木板太重了螺丝又很难拧干活很费力木板与木板的接缝开始是没注意要重新返工他感到自己笨手笨脚。要是老板雇佣我这样的员工企业一定要亏损的那么我一定要被老板炒鱿鱼的”。但她听后并没责怪他而是立即提醒他企业招收新员工时有三个月试用期又进一步开玩笑“要是你叔叔的公司招得到像你这样又聪明又肯吃苦的员工妈妈每天都会高兴的。”大概上第三颗螺丝时因手
f劲太大木板有点弄坏了孩子着急得叫起来“完了我把它弄坏了。”她走近一看没大碍。又鼓励他说“别紧张只管放手做真的弄坏了就算是妈妈送给你的一个大礼物我再花50元钱给你买一个。”等全家都吃完晚饭孩子还是不愿放下手中的活她并没催他而是随他的意。散步回来之后她就去孩子的小房间真是出人意料小房间变了样地板擦的很干净书桌上放着整齐的文具装好的小书柜放在一个最合适的位置书柜里放着许多书墙上还贴了他自己的画。顿时像换了房子一样空间变大了。从那以后孩子总喜欢动手做一些小玩物、手工品等这不仅开发了他的智力激发了他的创新意识还让他养成了勤俭节约的好习惯真是一举多得。三、成功分享1、父母是孩子的第一任老师通过孩子自己动手组装小书柜的故事引导、鼓励孩子自己对自己有一个正确的评价尤其在孩子遇到挫折时父母的鼓励是孩子扬起自信的风帆孩子做事有顾虑时父母引导他放下思想包袱大胆放手去做是孩子“我能行”的助推器。2、在孩子一路的成长过程中除了老师对他的不断鼓励和帮助外在很大程度上取决于家r