仅仅是为了满足人们的物质需要同时也是为了满足人们的精神需要。这在某些基础理论的研究与探索方面体现得最为明显。
其次，从微观来看，个人的兴趣爱好是推动科技工作者不断进行科学探索的重要动力，因而也是推动科学发展的动力之一。科学研究是一种脑力劳动，和其他脑力劳动相比更复杂、更艰难、更需要持久性。但为什么有的科学家能在十分艰难、无人支持的条件下自觉地进行研究呢原因当然是多方面的。但不可否认，科学家对他所研究的间题有着特殊的兴趣和爱好，起着相当作用的。2技术发展动力的认识
（一）马克思、恩格斯关于技术发展模式及动力的分析1、社会需要是技术发展的重要推动力2、技术体系内部发展的不平衡3、科学对技术的先导作用（二）国外关于技术发展模式及动力的研究技术自主论：技术自主论认为技术是独立的、自我决定、自我创生、自我推进、自在的或自我扩展力量，如埃吕尔和温纳等人。社会建构论：在技术的发展过程中，社会因素起到了决定性作用，如比克、平齐等人。技术自主论和社会建构论都看到了技术发展的某一方面的动力，忽视或低估了其他方面动力的作用，存在片面性。（三）技术的发展模式及动力马克思主义认为，技术的发展由社会需要、技术目的以及科学进步等多种因素共同推动。1、社会需求与技术发展水平之间的矛盾是技术发展的基本动力2、技术目的和技术手段之间的矛盾是技术发展的直接动力3、科学进步是技术发展的重要推动力。
第3章1科学技术研究的辩证思维方法有哪些？如何理解辩证思维渗透在科学研究的全部过程中？（可以）一．
科学技术研究的辩证思维方法有：分析与综合；归纳与演绎；从抽象到具体；历史与逻辑的统一
（1）归纳与演绎：归纳是从个别到一般，寻求事物普遍特征的认识方法。演绎是从对事物概括的一般性前提推论出个别性结论的认识方法。把归纳与演绎结合起来，形成了归纳与演绎相互结合的辩证思维。归纳与演绎相互渗透、相互转化。
（2）分析与综合：分析与综合有机结合，形成分析与综合的辩证思维，形成了认识事物部分与整体辩
f证关系的完整过程，是人们思考事物、对象的必要思维方法与阶段。在科学研究中，分析与综合是相互渗透和相互转化的。
（3）抽象与具体：抽象即从许多事物中，舍弃个别的、非本质的属性，抽出共同的、本质的属性的过程，是形成概念的必要手段。具体有两个含义，第一，指感性具体，也就是人们面对客观事物本身所获得的感性表象；第二，指理性具体，即反映事r