《计算机硬件系统组成》教学设计
一、教材分析本课是河南电子音像出版社初中信息技术第二单元第一
课第二课时，主要对主机内主要部件的识别，并知道其作用。二、学情分析
现在学生对计算机的应用并不阳生，但对硬件系统的理解、认识上还比较片面，本节课通过观察实物理解内容，应该有利于学习。
三、教学准备多媒体设备，中央处理器、内存条、硬盘等部件。
四、教学目标知识与技能：进一步了解计算机的硬件系统，学生能正确
识别主机内的主要部件，并知道其作用。情感态度及能力：增强积极动手的能力，体验成功的快乐。
五、教学重点对CPU、内存条、硬盘的认识及其作用。六、教学难点
对CPU、内存条、硬盘等部件的性能理解。七、教学过程
环节
教师引导
学生活动
设计理念
导
开门见山，引出主机，设
入问：大家想知道主机里都装的学生听讲、思考引起学生学习兴趣
f环节
教师引导是什么吗？
学生活动
设计理念
1、出示学习目标
学生观察思考
（1）进一步了解计算机的硬件
系统，能正确识别主机内的主
新
要部件，并知道其作用。
授（2）增强积极动手的能力，体
验成功的快乐。
明确学习的目的
2、进入自学导读
自学课本26页30页内容，找出下列问题：
学生自学思考
带着问题及任务有目的的学习。
（1）主机包括哪些主要部件？
（2）认识各个部件并了解它们的性能及作用？
f环节
教师引导
学生活动
设计理念
3、实践活动（出示活动任务）分小组，打开主
机箱找出CPU、
新
增强学生积极动手
授
找出CPU、内存储器及外存储
内存条、硬盘等的能力，体验团结体
主要部件能说
器等部件，并理解它们的作
作带来的快乐。
出CPU、内存条、
用？
硬盘等部件的
性能及作用。
（出示：温馨提示）
（1）注意安全。（2）在拆卸之前，要仔细观察
部件的结构。（3）在拆卸过程中，如遇到困难请举手，大家共同解决。
4、组织各小组发言
师引导学生说出CPU、内存条、
硬盘等部件的性能及作用。然小组推荐出发
后做个别补充，以充实学生的
言人
视野。
培养学生系统梳理知识，段炼学生的语
言表达能力。
f环节
教师引导
学生活动
设计理念
同学们，这节课我们学习了很
多重要零部件，对计算机的硬
小
学生总结发言培养学生系统的整
结件系统有了更进一步的认识，
理知识的能力
现在请同学们结合上节课的知
识试着总结一下，电脑的硬件
系统有哪几部分组成啊？
《计算机硬件系统组成》分析报告
各位老师大家好！今天这节“计算机硬r