题，狠抓课堂教学效益，以课堂为基地，在新课程改革中，不断改变自我、提升自我、完善自我。学校要有目的、有计划地引导教师运用新课程理念，积极营造民主、和谐、生动的教育氛围，努力构建平等、自主、探究、创新的课堂教学模式，改变教师的教学方式和学生的学习方式，促进教师人人关注课堂，个个研究课堂，努力让课堂活起来，让学生动起来。
f教师要在课堂教学中重视双基训练、学生创新能力以及各项素质的培养和训练，为大面积提高教育教学质量夯实基础。
4、抓好常规检查。各校要按要求采取多种形式，认真抓好教学常规检查，作为教师考核的原始依据和支撑材料。全学期检查不少于三次，抽检每月不少于一次，并及时进行总结反馈。中心小学行政人员下校时，除了做好调研指导、听课评课外，继续认真抓好六检查：一查教学计划（含学校、教导处、班主任、教研组、任课教师的计划）的制定和落实情况；二查学校、教研组、教师的科研情况；三查编写教案情况；四查布置作业批改情况；五查教研教学活动落实情况；六查学校领导、教师听课、评课情况。每次常规检查要评出等级：优、良、中、差，将作为教师岗位工作考核的重要依据之一。各科任老师要把课堂作业（语、数）、试卷、质量分析保存，以便期末统一验收检查。5、抓好听、评课活动。各校领导要积极参与各级听课、评课活动，要求各小学校长、教导主任全学期听课不少于20节，教研组长不少于15节，校长、教导主任参与评课及教学研究活动不少于10次；一般教师听课不少于10节，并要积极参加各级教学研究活动。
f6、加强毕业班的管理。各校要以教育体育局XX年中高考总结表彰暨XX年中高考动员会精神为指导，强化毕业班管理工作，选派师德高尚、业务精良、责任心强、经验丰富、能出成绩、敢于创新的教师担任毕业班教学工作，与毕业班教师签订目标管理责任书，建立毕业班教育教学质量奖励机制，牢固树立毕业班教师的质量意识，学校领导也要深入毕业班教学第一线，深入毕业班建议担任毕业班课程，参与到毕业班的管理工作中，指导和帮助毕业班教师开展工作，全力排除毕业班教育教学工作的干扰因素，为毕业班教育教学工作创造良好氛围。与此同时，学校要做好毕业班管理的长远规划，着力培养毕业班教师梯队，打造名师品牌，形成一只强有力的毕业班教师队伍，为提高毕业班教学质量稳定性储备力量。7、加强学校艺体卫教育和特色教育工作。利用重大节日、纪念日等因地制宜地开展丰富多彩的文r