小结：刚才我们认识了钟面，知道了钟面上有12个数字，12个大格，还有时针和分针，他们可以帮助我们认识时间，你会认识时间吗？我们先去小红家看一看。（二）认识整时1、认识7时。（课件出示84页情景图：同学们仔细观察短片，谁能说一说小红
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f家正发生一件什么事？（小红的妈妈正在叫小红起床。）你知道小红起床是什么时间吗？
生：是7点师：（纠正学生的语言）这里的7点在数学上不叫7点，叫7时。你会说了吗？齐说一遍。声音不够大，再说一遍。7时师：你怎么知道是7时的？（墙上的钟表或者床头的电子表、在黑板贴上7时的钟面）小结：同学们真善于观察！7时的时候小孩的妈妈在叫小红起床，我们同学也要遵守时间，养成早睡早起的习惯。师：谁能说一说7时的时候分针和时针分别指着几？
多名学生生说：7时的时候，分针指着12，时针指着7。师：分针指着12，时针指着7，这时的时刻就是7时。（板书：7时）师：谁还记得电子表怎么表示7时。生：写上7，点上2个点（注意是竖着），后面再写两个0（学生说不出，教师指课件引导）教师板书：700并读一读。师：小圆点前面是小时，后面是分钟，因为是整时，所以圆点后面有2个0。（如果孩子问为什么有2个0，就夸这个问题问得好，然后给予解释）2、认识8时、3时、6时师：刚才我们认识了7时，并知道了7时的读法和写法，老师这
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f里还有三个钟面（电脑出示），你能用刚才的方法认一认吗？
（认完的同学坐端正！）
交流汇报：学生说时间，教师并把相应的钟面贴到黑板上并板书。
8时
3时
6时
3、小结方法
师：观察以上4个钟面。你发现有什么相同的地方生
可能说
1这几个都是整时
2分针都指向12
师：对！像这样分针都指着12，这样的时间都是整时！谁能说一说，
这几个整时时刻你是怎么认识的
生：分针指着12；时针指着7，就是7时。
师他说得真好！“分针指着12；时针指着7，就是7时。”因为
分针是长长的，所以老师编了一句口诀，大家想不想知道？
“分针长长指12，时针指7就7时！”
谁能再来说一遍？一齐说一遍。
谁能像这样说说其他三个表是怎么认识的！
4、概括方法。
师：谁能用一句话概括整时怎么认？（小声重述上面的时刻或者
再增加几个整时的时刻）
生：分针长长指12，时针指几就几时！
5、时间表示法
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f师：我们刚才会认整时了，你会写吗？写出黑板上三个时刻。生写、教师展示2种写法并比较哪种简便。
师小结：整时有2种表示法：一种是“数字”加上“r