变化的原因。水罐的变化、变化的原因、说明了什么。（二）小组汇报。四、回归课文整体，进一步理解课文内容。1、有感情地朗读全文，思考：水罐为什么会一次次发生神奇的变化？爱的力量太伟大了，正是一次又一次的奉献爱心，才使水罐发生了一次又一次的神奇的变化。再读这神奇而富有爱心的故事！2、PPT出示爱的箴言。3、课文写小姑娘找水，为什么课题叫《七颗钻石》、感受小姑娘用爱心找水，给母亲、过路人、动物喝水，自己连一滴水也没喝，从而体会到文章借七颗钻石变成灿烂的大熊星座象征小姑娘美好心灵在闪光。版书：爱心美好心灵4、出示列夫，托尔斯泰的资料。展开想象童话中说：“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。”如果小姑娘这时候做了一个梦，她会做一个什么样的梦呢？五、作业：版书设计：孝心美好七颗钻石爱心
心灵
第二课时指导生字的记忆和书写一学习生字“绊”，“递”指名读字音。得出结论：“绊，递”的读音同声旁相同，是同声旁的形声字。用同样的方法学习第二组：“钻，枯，咽，接”，最后得出结论：“钻，枯，咽，接”是近声旁的形声字。此教学过程也可以相机利用课件辅助进行。二多音字练习1她累得倒dǎo，dào在草地上睡着了、2小姑娘把水倒dǎo，dào在水里、3七颗钻zuà
zuā
石、指导“股”和“澈”的书写
f股：右半部的上边第二笔是“└”不是“”澈：右半部是反文“攵”不是折文“”，中间的“月”第二笔是“丨”。三、造句练习，用“清澈”造句。方法：1、找出“清澈”一词在文中的句子，“水罐里射出七颗闪闪发光的钻石，接着从里面涌出一股清澈，新鲜的水流。”2、联系语境理解“清澈”，指的是水流清而透明。3、引导学生想一想哪些内容可以用“清澈”泉水，小溪，小河，湖水，海水，眼睛4、用不同的方式表达举例：1我家门前小溪里的水很清澈。2小鱼在清澈的小河里游来游去。归纳为：1可以表达为“清澈的”22也可以表达为“清澈”四、作业：1、写生字2、独立造句干渴
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