11化学反应与能量的变化
《化学反应与能量变化》教案
一、教学目标：
知识与技能1、了解化学反应中能量转化的原因和常见的能量转化形式；2、认识化学反应过程中同时存在着物质和能量的关系3、了解反应热和焓变的含义4、认识热化学方程式的意义并能正确书写热化学方程式
过程与方法1、通过化学反应的实质的回顾，逐步探究引起反应热内在原因的方法，引起学生在学习过程中主动探索化学原理的学习方法2、通过讨论、分析、对比的方法，培养学生的分析能力和主动探究能力
情感态度与价值观激发学生的学习兴趣，培养学生从微观的角度理解化学反应，培养学生尊重科学、严谨求学、勤于思考的态度，树立透过现象看本质的唯物主义观点
二、教学重难点：
重点：化学反应中的能量变化，热化学方程式的书写难点：焓变，△H的“”与“”，热化学方程式的书写
三、教学方法：
教学中充分利用多媒体演示实验、实物感知、图表数据分析和多媒体计算机辅助教学等手段，充分调动学生的参与意识，注意利用图示的方式将抽象的内容形象化。师生共同创设一种民主、和谐、生动活泼的教学氛围，使学生敢于参与教学过程，敢于提出问题，敢于真正成为课堂的主人。
四、教学程序：
教学环节
教学内容
创设谁都知道，要点燃酒精灯，只
情境要划根火柴就可以了。但用玻
（2mi
）璃棒也能点燃酒精灯，这你信
不信？酒精达到着火点的能量
来自哪里？
（老师对实验原理稍做解释。）
复习
问题启发引导：
巩固1、从物质结构知识的角度说
旧知
明化学反应过程中为什么会
（2mi
）有能量的变化？
2、一个化学反应是吸收能量
教师活动演示实验：玻棒点酒精灯。并提问：
问题启发诱导学生
学生活动观察、思考、讨论并集体回
答：能量来自化学
反应。
学生个别回答
设计意图创设问题情境，激发学生思维，培养学习兴
趣。从旧知出发能把学生的认知情绪激发起来，并
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还是放出能量是由什么决定
为新知的
的呢？如何决定？
掌握作铺
垫。
旧知1、我们把生成1摩尔化学键时释
倾听，理解，引导学生
拓展放的能量或断裂1摩尔化学键时引导学生回忆回答：
理解解决
延伸吸收的能量叫做键能。那么，物旧知识。
1、键能大的物质问题；
（3mi
）质中的键能大小与物质的内能高总结：吸热反本身所具有的能
低有何关系呢？与物质的稳定性应，放热反应量低且稳定，反对已学知
又有何关系呢？
之则高且不稳识进行回
2、你所知道的化学反r