学生在回味、感受生命的可贵的同时，悟出应该珍爱生命的道理。整节课的教学我认为还是较为成功的，大部分学生热情高涨，受到教育，可是我还是发现有少数两个孩子很茫然。在合作学习中，我上前询问他们为什么不和同桌交流时，有一个孩子的回答让我觉得很意外。他说：“我不觉得我父母为我做了什么，也感觉不到他们的爱，妈妈还经常打我呢！”孩子的话触动了我，现在的确有很多父母对子女寄予很高的期望，对自己的小孩要求非常严格，轻则训斥重则打骂，很少和孩子进行沟通，总觉孩子太小不懂。
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学科：五年级下册《品德与社会》
设计：老师
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而现在孩子大多数都是独生子女，比较孤独，如果父母平时不注意他们的心理需求，多与孩子聊聊天，多听听他们讲话的话，久而久之孩子的性格就会比较孤僻，不喜欢与人沟通，这对他们以后的生活和学习都会带来不好的影响。从这节课上我明白了，品德与社会这门课程需要我们付出更多的努力，在这门学科里，不止让孩子学到课本上的知识，更多的是让他们能学到一生受用的东西。在教学中，我也发现了许多不足，也产生许多困惑，但是我相信，只要投入更多的精力、热情与时间，努力钻研，我们的教学一定会更加完美。
第二课时教学目标：
珍爱自己
1、教育学生懂得珍惜自己、珍爱生命。无论遇到什么挫折与困难，都不能放弃，都不能失去信心。2、在每个人独特、神奇、美丽的生命之旅中，时时刻刻在接受来自各方的关爱。本活动旨在让学生通过各种活动体会周围人的爱心，懂得如何感激在生命过程中支持和帮助过自己的人，从而明白自己生命的重要意义，珍惜眼前这美好、温馨、幸福的生活。教学准备：学生收集有关热爱生命，奋发向上的相关资料。教学过程：一、召开总结交流会1、同学们，今天老师向你们展示一个关于黑人乔丹的故事。（让学生看多媒体光盘中关于黑人乔丹的故事。）2、同学们，你们看完这个故事后有什么感受。（让学生说自己的感受。）
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（教师及时加以引导，引导学生理解站在人生的起跑线上，我们每个人都有平等的机会。让学生明白在任何时候我们都不要对自己失去信心，要相信自己。）3、同学们刚才说得很好。今天我们就一起来探讨一下“珍爱生命”这个主题。珍惜自己，因为这世上只有一个自己；珍惜自己，因为每个人都应当从小就看重自己；珍惜自己，因为“天生我才必有用”！如果我们连自己r