思考：我有什么新发现？7、指名说，小结（这八个词语都是讲人与人相互间应该信任、互助、亲密合作。）8、熟读成诵。9、拓展补充：你还知道相关的词语吗？二、教学第三题（写好钢笔字）1、读题，明确题意。2、指导：（1）出示“庞、磨、府”三个字，认读。（2）指导观察：这三个字有什么特点？（它们都是半包围结构，想想怎样写这些字才匀称美观？））（3）交流。（4）指导广字头的写法：提醒学生注意广字的一横要写得短一些，竖撇则要写得长一点。（5）教师示范书写。3、学生练习书写。4、反馈作业情况，教师小结板书设计：“广”的横要写得短些，撇要写得长些。第三课时一、教学第四题（口语交际）1、导入激趣：同学们，在科技迅猛发展的今天，两军交战已不现昔日的短兵相接，而是变成了军事武器的交战。2、指导复述：教师简要介绍核潜艇的有关知识，要求学生仔细听，并能抓住要点。（1核潜艇是潜艇中的一种类型指以核反应堆为动力来源设计的潜艇。由于这种潜艇的生产与操作成本，加上相关设备的体积与重量，只有军用潜艇采用这种动力来源。核动力潜艇水下续航能力为20万海里，自持力达6090天。作为战略打击力量，核潜艇可以装备带核弹头的弹道导弹或飞航式导弹。按武器装备可以分为鱼雷核潜艇和导弹核潜艇。核潜艇是一国潜艇中的战略力量，为当前军事理念中军事核能“三位一体”中海基核力量的主要实
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f现形式。（2世界上第一艘核潜艇是美国的“鹦鹉螺”号，是由美国科学家海曼里科弗积极倡议并研制和建造的，他被称为“核潜艇之父”。）3、教师简介核潜艇的有关知识，学生认真听。4、指名学生简要复述。5、教师相机总结复述三要点：（1）能抓住讲话要点进行复述。（2）复述要有条理。（3）复述时神态自然，表情大方。6、小组内复述。7、再指名复述，评价是否有进步。8、拓展延伸：你还知道其他现代兵器吗？结合自己课前的学习进行交流。如：新型战斗机、坦克、潜水艇等。二、教学第五题（学写毛笔字）1、学生读题，明确要求。2、指导：（1）出示偏旁部首：竖心旁和火字旁，复习它们的名称。（2）指导书写：观察这两个偏旁部首书写的方法和注意点；教师范写，引导反复体会书写难点。这类字的间架特点：左窄右宽，部首书写顺序是：先中间后两边（3）教师小结。3、练习。学生对照范字进行描红和仿写。4、反馈（1）教师进行个别辅导，注意纠正个别学生不良的握笔姿势和书写习惯。（2）投影出示学生作业，评价r