2、把一个底面半径是5，高36的“瘦长”圆柱锻压成底面半径20的“矮胖”型圆柱，高变成了多少？3、一队学生去校外进行军事训练，他们以每小时5千M的速度行进，走了18分钟，学校要将一个紧急通知传给队长，通讯员从学校出发，骑自行车以每小时14千M的速度按原路追上去，通讯员需要多少时间可以追上学生队伍？
活动212007年国庆节，小华、小颖、小明相约到“京客隆”超市调查“农夫山泉”矿泉水的日销售情况。下图是调查后三位同学进行交流的情景
今天超市“农夫山泉”矿泉水的销售额为360元
今天超市销售矿泉水全部8折优惠
学生独立完成，然后由学生代表反馈解释，全班共同矫正。
教师引导学生归纳（1）不同类型问题中的数量关系特征，如调配问题“有得必有失”、体形变化问题中“千变万变体积不变”等。
2通常把哪些关系作为等量关系列方程，如可把两个量间的数量关系、把不变量的不同表达形式等作为等量关系列方程（3）寻找等量关系的方式：画图、列表、演示等。
学生独立思考，如果大部分学生能独立列出方程，则直接反馈矫正；反之，教师引导学生分析题中各个量之间的数量关系，寻找等量关系。
分析：（1）题中哪些量已知？哪些量未知？
（2）各个量之间有哪些数量关系？
（3）由“8折”“利润率为8”这两个条件你能得出什么？
（4）对于问题1还可以根据其他的等量关系列方程吗？
（5）题中的哪个量与所求“农夫山泉”矿泉水销售的瓶数有关？
教师还应结合问题1、2强调方程方法与算术方法的恰当选择。
通过只列不解，使学生进一步熟练列方程的技能，也通过教师引导学生的归纳，使学生对寻找等量关系的方法系统化。
通过背景鲜活、贴近学生生活的实际问题的解决，提高学生分析问题、解决问题的能力，同时体会数学的应用价值。
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f个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途
今天超市销售的“农夫山泉”矿泉水每瓶进价为1元，利润率为20
请你根据上述对话，解答下列问题：（1）该超市的每瓶“农夫山泉”矿泉水
的标价为多少元？（2）该超市今天销售了多少瓶“农夫山
泉”矿泉水？（温馨提示：利润售价进价，
利润利润率进价×100）
2某中学组织七年级学生秋游，原计划租用45座的客车若干辆，但有15人没有座位；如果租用同样数量的60座客车，则多出一辆车，且其余客车刚好坐满，已知45座客车日租金为每辆220元，60座客车日租金为每辆300元。（1）七年级学生人数是多少？原计r