步学习打下坚实的基础。
CVC结构的单词中的短音发音规律。2通过趣味呈现和操练帮助学生体验、熟悉单词的拼读，掌握字母O和短元音之间的对应关系。3利用教材同步的cha
t和readliste
a
dcircle及liste
a
d
write等练习形式巩固和操练所学的目标词汇。
第四课时
BLet’stalkLet’splay
1能够听懂、会说句型：Isiti
o
u
der并能做出回答：YesitisNoitis
’t2能够在真实语境中正确运用句型：Isit
1理解对话大意，知道怎样询问物品的位置并回答，能用正确的语音语调朗读对话。2能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型：Isiti
o
u
der
通过做游戏、cha
t等活
动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生合作学习的能力。
1借助PPT，创设真实情景，呈现本课时主要句型。2通过听录音，仿读，让学生整体感知课文情景，提高学生的听力和模仿力水平。
培养和引导学生与同伴合作互助，共同探究学习道路上的困惑，分享成功的喜悦。
fi
u
der
o
猜
猜物品位置并回答。
物品位置并回答
1、学生能够听、说、认读新单词：capballcarboat通过英文歌曲“Whereisthetoycar”调动学生的积极性。创设小灰灰被梦幻森林的黑蜘蛛逮到，灰太狼去营救的情景，学习本节课的词汇，将词汇养成自己收拾融入营救的各书包的好习惯环节中，充分调动学生的积极性。接着设计小游戏进行巩固提升，最后分组合作进行拓展，让学生能够学以致用并适时渗透情感教育。
map，并做到发1能通过学习音正确、规范。熟练地掌握和2、熟练掌握句运用新单词：capball型boatmap，carWhereis2能按照要求做简单的英语my小游戏。Isitu
der3能听懂Let’sdo中的i
o
the指令，并做出相并能进行肯否应的动作，旨在培养学生听、定回答：Yes说、做的能力。itisNoitis
’t3、能听懂并按照Let’sdo的指令做动作。
第五课时
BLet’slear
Let’sdo
通过学习培养学生自己收拾自己东西，不乱放东西的好习惯。通过合作学习，培养孩子的团队合作精神
第六课时
BStarttoreadLet’scheck
1复习和巩固核心句型。2复习语音。
1学生能用核心句型Whereismy
借助PPT，创设真实情景，默、插图风趣，呈现本单元主要句型。能够引起学生通过听录音，1故事情节幽
教育学生养成良好的学习习惯。
f3趣味阅读：storytime。
theIt’so
i
u
derIsit
对于英语学习的兴趣；教师可以利用故事引r