清平乐村居教学目标：1学习生字新词，理解“相媚好、无赖、卧剥”，朗读并背诵课文。2在感知、体验、表达的阅读对话中，体会词的意境，感受乡村生活的安宁美好教学重点：在多层次阅读过程中体会词境，感受乡村生活的安宁美好。教学难点：理解“相媚好”，能想象词所描绘的情景。教学时间：一课时。教学过程：谈话导入：我们都知道“唐诗宋词”是我国古代文学中灿烂的明珠，诗的创作成就最高是在唐代，那么词的创作成就最高的是在宋代。这节课，我们就来学习南宋辛弃疾写的一首词。一初读课文，感知词韵。1、谁把课题读一遍。这个“乐”字还有什么读法？“清平乐”是词牌名，以“清平乐”为词牌的词有好多，今天我们学习其中的一首“村居”，“村居”是词的题目。读课题时，中间注意停顿，再一起读一遍。2、读到“村居”，我们就会想到农村，我们就是农村孩子，那么在你眼里农村是什么样的画面呢？我们就来读一读这首词，看看辛弃疾笔下的“村居”是什么样的。先请大家自由朗读课文，把每个字读正确了，读响亮了。哪个字读音没有把握的，自己先想办法解决。3、指名读课文，听的同学心里跟着读，看他是不是把声音读响亮了。适时指导“剥”的读音：“剥”在这读“bao”，意思是去掉外面的皮或壳，如“剥花生、剥桔子”，在这去掉莲蓬的皮，叫什么？（剥莲蓬）把这个词读两遍，放在句子里再读。看屏幕，讲解词的“上阙”、“下阙”以及朗读。4、照屏幕读，注意上下阙的停顿及声音是否放得开。其他同学看插图，边看边想每句话都讲了什么。二精读课文，品悟词意。1、（出示插图）这首词朴实易懂，联系插图，说说哪些句子你自己就能读懂？要点一：读到“青草”，我们仿佛看到了绿色的小草；那读这“青青草”呢？多一个字我们理解就更丰富了的。来读一读这句话。绿草如茵，溪水潺潺，你看到一条什么样的小溪？同学们，假如你就是溪边的一株小草，请你再美美地读这句话。要点二：古诗词的语言跟我们平时的表达习惯不一样。“锄豆”是两个词，“豆”是庄稼，真正锄的应该是草；“中儿”就是二儿子。你会怎么夸这两个儿子？读一读这句话。谁来说说这最小的那个孩子呢？这里的“无赖”是顽皮、可爱的意思，那从哪儿看出小儿子“无赖”呢？指导理解卧剥莲蓬。你们说这个小孩剥莲蓬时还会有那些姿势？如“躺”“趴”“睡”。比较一下这几个词，哪个更好一点。“卧”字把时趴时躺时睡的小孩子写活了，更写出了他的自由自在，天真可r