的关系原理：事物的发展首先从量变开始，量变是质变的前提坚持适度原则；不失和基础；质变是量变的必然时机促成事物的飞结果，事物不断经过量变质跃；重视量的积累变新的量变新的质变而发展
西部大开13、趋势前进性与曲折性准备走曲折的路。正发国企改革相统一的原理：事物发展的总趋势是前进的，道路是迂回曲确对待人生中的挫折折的，是前进性与曲折性的统和社会主义事业中的一，前途是光明的，道路是曲困难折的。
辩证唯物主义的认识论
1、实践的观点：实践是树立实践第一的观人们改造客观世界的一切点，积极参加实践，活动，实践有三个特点，实反对唯心主义和形而
践是主观见之于客观的活动上学邓小平理论、三个代表的产生及指导作用；科技意识、创新意识科教兴国战略和可持续发展战略；一国两制。
2、实践与认识的辩证关坚持实践第一的观系原理：实践是认识的来点，重视科学理论的认源、最终目的、根本动力、指导作用，坚持理论
识论检验认识正确与否的标准。科与实践相结合的观学理论对实践有巨大的反作点，反对形而上学和用。唯心主义。
3、现象与本质的辩证关系原理：现象是个别的、易逝的东要求我们要透过现象西，本质是事物内在的根法轮功，台独本性的东西。（现象是本质看本质的表现，本质总要表现为现
象）
f4、感性认识与理性认识的辩证关系原理：感性认识是对事物现象的认识，理性认识是对事物本质和规律的认识，理性把感性认识上升为理同上认识是更高级的认识，正确性认识的理性认识对实践活动有巨大的指导作用。因而认识的根本任务是感性认识
上升为理性认识，透过邓小平理论，三个代表是马5、认识的辩证发展过程原理：要求我们在实践的基克思主义的发认识是无止境的。从深度上础上深化、扩展认识，展，是对社会讲，认识需要不断深化；从广把认识向前推移；反主义的认识的度上讲，认识应不断扩展；从对满足现状，不求甚深化、扩展和变化上讲，认识必须向前推解的观点。推移；分析改移。革中的新事物。在实际工作中，培养6、分析与综合相结合的原科学的逻辑思维方理：实现认识的根本任务，法，既要在综合指导对形势的分进行思维的过程就是运用下进行深入分析，又析，创新精r