小学生学习习惯培养目标、教师操作要求
一、培养良好的学习习惯的目的杰出的思想家培根说：“习惯是一种巨大力量，它可以主宰人生。”当积极的学习态度、科学的学习方法形成习惯后，不仅能提高学习的质量，而且能为终身学习打下良好的基础，使人受益终身。著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的学习习惯。”小学阶段是学生养成良好学习态度、学习习惯的重要时期。“少成则若性也，习惯若自然也。”可见培养学生良好的学习习惯，的确是基础教育的一项重要任务。面对新课程，结合我校实际情况，在前有基础上，本学期继续加强学生学习习惯的培养。二、全校各年级学生学习习惯培养总目标1课前做好准备工作的习惯。下课后先做好下堂课的准备工作，规范摆放，小组同学互相督促，铃声响保持安静，静等老师上课，做到抬头挺胸脚放平。2培养上课倾听的习惯。做到虚心倾听，倾听要求做到“三到”：眼到、耳到、心到。3积极举手，大胆自信，回答问题声音响亮的习惯。上课注意力集中，思维活跃，积极举手，敢于发表自己的观点，敢于提出不同的看法。讲话口齿清楚，声音响亮，充满自信。4认真、及时、快速、准确地完成作业的习惯。坐姿正确，书写端正规范。作业前仔细审题，作业时独立认真，快速、高质，不懂虚心请教。5认真、主动预习、自觉复习的习惯。课前养成自觉预习，课后主动复习的习惯。学会搜集信息，查找资料，为课堂学习补充更新更广的学习素材。
f6勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。早上书声朗朗，课堂重视朗读指导，课后加强好词好句好段美文朗读与背诵积累，做到一月读好书一本，讲故事一个，记笔记数篇。
7小组愉快合作的习惯。课堂乐于小组合作，合作前先有个体思考，再经过小组交流补充，最后达成集体共识。做到人人参与，形成互相学习，互相帮助，多向互动的学习氛围。
8质疑问难的习惯。不迷信教师，不盲目相信他人，敢于提出不懂的问题，善于发表自己的观点。
三、年级段学习习惯培养序列1一年级段学习习惯培养目标带齐学习用品，按时上学，有事请假，放学及时回家，不在外逗留。掌握读写姿势书写端正。爱护学习用品，书本、作业本整洁，不起角。遵守课堂纪律，了解课堂常规，发言先举手。按时完成作业，有错及时订正。学会专心听讲，积极发言。初步培养独立思考，树立自信心，敢于尝试。2二年级段学习习惯培养目标热爱学习，不懂就问，乐意与同学合作。认真听讲，善于r