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it1《Howdoyougothere》说课稿各位领导，老师，大家好！
今天我说课的内容是U
it1《Howdoyougothere》针对这部分内容我将从说教材、说教学目标、说教学重点难点、说教法学法、说教学过程六个方面展开我的说课稿
一．说教材今天我说课的内容是PEP小学英语六年级上册U
it1《Howdoyougothere》PartALet’stalk部分。二．教学目标根据教材的内容和英语课程标准要求我确定了以下教学目标：1、能够听、说、读、写本课单词：foot，bike，bus，trai
，pla
e，ship，subway。2、能够听、说、认读短语：o
foot，bybike，bybus，bytrai
，bypla
e，byship，bysubway。3、能用句子“Howdoyougoto…？Igoto…by”来询问和回答人们日常出行的方式。4．能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因，如：Igotoschoolbybusbecauseitsfast．三教学重点：1、学习单词：footbikebustrai
pla
eshipsubway2、在情景中使用对话中的句子，掌握句型学会询问和回答人们日常出行的方式。
f四教学难点：1用句子“Howdoyougoto…？Igoto…by…”来询问和回答人们日常出行的方式。2描述出行方式的英语表达法是由“by交通工具名称”构成，只有“走路”一词要用介词o
。五、说教法与学法
在本课教学中我充分发挥多媒体在英语课堂的作用，利用交通工具的图片创设各种情境激发学生学习热情。用开火车的形式学习、巩固本课的单词，这样能激发学生积极参与课堂教学活动，培养学生大胆表达的良好习惯，从而提高英语综合运用能力。
六、说教学过程（一）Warmup（二）Prese
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1showapictureofbikeask“whatisthis”“Itis自行车”
教师引出单词bike并教读此单词。2课件出示各种交通工具图片以同样的方式教读下列单词：bustrai
pla
eshipsubway3教师领读及拼读所学的单词4学生齐读后开火车读所学的新单词5课件出示由“by交通工具”构成的短语，并着重强调只有“走路”一词要用介词o
。6反复教读短语
f7学习句型“Howdoyougoto…？Igoto…by…”来询问和回答人们日常出行的方式。8师生反复操练句型（三）Groupwork
学生表述自己以何种方式上学并简单陈述原因，如：Igotoschoolbybusbecauseitsfast．（四）summary（五）板书设计
HowdoyougothereHowdoyougotoIgotoby这就是我本堂课的全部内容和设计意图，希望各位老师给我多提宝贵的意见。
f本课时重点学习了一些交通工具的名称和正确询问和回答怎样乘坐某种交通工具去某地。这一话题与学生的日常生活联系紧密。描述出行方式的英语表达r