相结合
D调动学生的主动性
E引导学生参与情景的创设
三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。）
1学校教育对个体发展的特殊功能表现在哪些方面？
2简述教师的教育专业素养。
3简述运用说服法的要求。
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f4班主任班级管理的内容有哪些？四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。）1《礼记学记》中所提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，与教学中的哪一条教学原则相一致？如何在实际的教学中运用这一原则？2林老师今年接了一个新生班，他应该如何带领学生们组建这个班的班集体？五、案例分析（本大题共10分。）
在某中学的一个学生宿舍中，照明灯突然熄了，学生们束手无策，叫来电工师傅，一看灯泡坏了，换了一个灯泡就好了，同学们说，这么简单我们自己也会换的。过几天，灯又不亮了，同学们一检查灯泡，灯泡是好的，又没办法了，叫来电工，一检查，是保险丝烧坏了，换了一个保险丝，灯又亮了，同学们说，关于保险丝，我们在物理课上也学过，怎么遇到问题就用不上呢？
请你运用掌握知识与发展能力相统一的理论分析该案例。
答案与解析一、单项选择题1A【解析】略2D【解析】题干所描述的是未成年人身心健康权的保护3A【解析】德国教育家赫尔巴特在世界教育史上被称为现代“教育学之父”。他的《普通教育学》（1806年）被公认为是第一本现代教育学著作。赫尔巴特的贡献在于把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学的基础。4B【解析】在教学过程的诸多环节中，上课是教学过程中的中心环节，抓住了课堂教学，就是抓住了提高教学质量的关键。5D【解析】个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养全面发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能。代表人物有卢梭、孟子、福禄贝尔、罗斯杰等。6A【解析】我国古代奴隶制时期的教育内容主要是“六艺”，为礼、乐、射、御、书、数六门课组成。7C【解析】心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据就是身心发展的不平衡性。8D【解析】政治经济制度决定教育领导权。
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f9B【解析】略10C【解析】教师随意私拆学生的信件、日记属于侵犯学生隐私权行为。隐私权是指学生有权要求私人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域。11C【解析】师生在教育内容的教学上构成授受关系，人格上是民主平等关系，社会道德上是相互促进的关系。12A【解析】中学心理健康教r