孩往木桩上钉钉子，等小男孩想道歉的时候再把钉子拔出来。
师：那小男孩按照他父亲的话去做了吗？（演示第9张幻灯片）
生：肯定回答。
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f师：那他得到了什么样收获？
生：可以控制自己的情绪，不再乱发脾气了。
师：最后小男孩钉钉子有什么感受？（演示第10张幻灯片）
生：以后每钉一颗钉子，心里都非常难受。
师：这又是为什么呢？（用原文做答）
生：因为我知道这又是一个无法填平的洞。
（四）精读课文。
1、（1）这个孩子爱发脾气，从哪两个词可以看出来？演示第11张幻灯片）
交流：稍有、大发雷霆。
（2）师：那他发脾气之后认识到自己的错误了吗？
生：认识到了。
师：认识到自己的错误之后他采取的什么措施呢？
生：向别人道歉。
师：那他的朋友会怎么样呢？
生：越来越少。
师：这是为什么呢？为什么他犯了错误向别人道歉，最后朋友还是越来越少呢？
生交流。
2、（1他这么爱发脾气，他的父亲批评了他，他接受了吗？（演示第12、13张幻灯片）
交流：没有。
（2）从哪两个词可以看出来？
“满不在乎”和“已经”可以看出来他没有接受他父亲的批评。
师总结：①“满不在乎”指的是一点也不在乎。
②“我不是已经道歉了吗？”“已经”说明了男孩什么态度？
对自己爱发脾气满不在乎行为的进一步肯定。
3、师：男孩的父亲为什么让他钉钉子？（演示第14、15、16、17、18张幻灯片）
生：为了不让他乱对别人发脾气。
师：很快男孩的父亲看到了什么？
生：看到钉了很多钉子。
师：后来呢？
生：钉的钉子少了。
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f师：那男孩对自己犯的错误想道歉的时候怎么办呢？
生：拔钉子。
师：同学们，你们觉得钉钉子容易还是拔钉子容易？
生：钉钉子。
师：那男孩拔掉钉子之后发现了什么？
生：留下了很深的洞。
师：那男孩是不是还是经常的在木桩上钉钉子？从课本哪句话可以看出来？
生：不是。几个星期才有一颗新钉子。
师：后来男孩为什么把钉子和锤子还给了父亲？（用课本原话回答）
生：他说：“爸爸，我已经不需要这些东西了，我现在可以控制自己，不再乱发脾气了。”
师：呀！这个小男孩真厉害啊。那他是怎样学会不乱发脾气了呢？
生：往木桩上钉钉子。
师：为什么往木桩上钉钉子就可以改掉乱发脾气的坏毛病呢？（从原文找答案）
生：当我拔出第一颗钉子的时候，看到一个那么深的洞，再也填不平，我的心受到很大
的震动。以后每钉一颗钉子，我心里都非常难受，因为我知道，这又是一个无法填平的洞。
4、我会读。（演示第19幻灯片r