《爱发脾气的孩子》教案
一、教学目标
1、认识“院、错、顺、解等”8个生字并会写。2、过程与方法：（1）能正确流利的有感情的朗读课文。（2）通过学习，使学生懂得无论做什么事，都要学会控制自己，不能随便的发脾气。
①理解课文内容；②把握孩子从开始的乱发脾气到后边的转变的心理。
二、教材分析
《爱发脾气的孩子》主要讲了一个爱发脾气的小男孩，开始稍有不顺心的事就大发雷霆。后来，在爸爸的启发教育下，认识到自己的错误，再也不乱发脾气了，学会了很好的控制自己。这篇文章说明了一个道理，那就是，在我们的工作生活中，遇到不顺心的事，不能随意的发脾气，要学会宽容，学会控制自己的情绪。
三、教学重点
1、识字、写字。2、有感情的朗读课文。
四、教学难点
1、让学生提前预习课文。2、难点是体会孩子前后的心里变化。
五、教学准备
1、布置同学提前认读本课生字词。2、多媒体课件、相关图片等。
六、教学过程
（一）图片导入（演示第2张幻灯片）师：同学们，你们在家里或者学校有没有遇到过不顺心的事情呢？生：肯定回答。师：那你们是怎么处理的呢？是发脾气使性子还是选择其他的方法？
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f生交流。
师：你们喜不喜欢乱发脾气的孩子呢？
生：不喜欢。
师：接下来我们今天就来学习新的课文板书《爱发脾气的孩子》
（演示第3张幻灯片）
（二）认字、识字、记字。（演示第4、5张幻灯片）
1、读准读好课文生字遇到困难可以找朋友帮助解决。
2、结合课文标注，灵活多样的识记生字。
3、了解自学情况。
（1）出示带拼音的生字卡片。（识记“院”等字并能组词）
（2）做动作学习生字。（识记“错、经、难”等字。）
4、交流识字方法和经验。
5、分小组巩固与交流，看谁记得生字又快又多。
（三）初读课文（指导学生正确、流利地读课文）
1、师：这个孩子是因为有什么特别不开心的事吗？为什么爱发脾气呢？（从课文第一
段找出答案）（演示第6张幻灯片）
生：不是。不管遇到什么事，稍有不顺心，就大发雷霆。
师：呀！这个孩子还真是脾气不好啊！那他发脾气之后怎么做的呢？（演示第7张幻灯
片）
生交流：他也能认识到自己的错误，向别人道歉。
师：哦，那他这样做之后有什么后果呀？
生：他的朋友还是越来越少了。
师：咦？这是为什么呢？同学们自己想一想。
生交流。
师：出现了这样的问题，小男孩的父亲是怎样做的呢？（演示第8张幻灯片）
生：对他提出了批评。
师：那后来小男孩的父亲又是怎样做的呢？
生：要小男r