小学生低年级讲故事比赛活动方案
一、活动目的：为提高学生对语言的感受能力、表达能力丰富学生的课余生活，学校结合读书节特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，体验读书的乐趣。二、比赛时间：2016年4月22日下午1点30分
地点：多媒体教室三、参加对象：小学低段学生（12年级）四、活动步骤：本次活动分为三个阶段：第一阶段：各班级内部发动每位同学开展“故事大搜索”活动，内容可以是浅显生动的童话故事、神话故事、民间故事等；第二阶段：各班级内部进行“讲故事比赛”，每位同学都有参与初赛的机会，然后各班选拔出2名同学代表班级参加第三阶段比赛；第三阶段：以班级为单位参加低段决赛。五、比赛要求：1、故事内容健康，格调清新，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌；2、故事取材要符合学生年龄特征和心理特点，主要以世界名著、民间童话故事为内容，可以尝试有创意的表演形式；3、参赛选手服装要朴素、大方、得体；4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成；5、要求普通话标准、表情丰富。六、评分标准：1、思想性：2分内容充实具体，健康向上。2、艺术性：4分
f脱稿演讲，精神饱满、仪态自然、思路清晰、声情并茂，能打动听众。
3、普通话：2分口齿清晰，表达流畅，语音标准。
4、舞台形象：2分着装大方，符合身份特征，台风端正
七、名额分配及设奖项：一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。
八、评委：
小学语文教研组
活动反思：此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。各位指导老师对选手的参
赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力，体现出了学生的多才多艺。
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