牛顿物理社团活动计划
（2017年09月2017年12月）
一、指导思想
保证实施课程标准培养学生初步的科学实验能力，为以后创造、发明打下良好的基础的场所在，教学过程中，改变物理课脱离学生生活的情形，引导学生“从生活走向物理，从物理走向社会”。根据学生的认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，让学生领略自然现象的美妙与和谐，通过探索物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际；培养学生终身的探索兴趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。在教学中改变过去充分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究的过程，学习科学研究为科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。改革过去以书本为主、实验为辅的教学模式，提倡多样化的教学搜集整理的应用，也可以是与物理有关的问题。其形式可以是社会调查、查阅资料、参观访问或实地测量等。实验室工作是教学工作的重要组成部分，为全面贯彻教育方针，提高教学质量，培养学生的创新精神、实践能力和科学态度。
二、工作目标
改革过去以书本为主、实验为辅的教学模式，提倡多样化的教学搜集整理的应用，也可以是与物理有关的问题。其形式可以是社会调查、查阅资料、动手设计实验，制作物理小制作等。实验室工作是教学工作的重要组成部分，为全面贯彻教育方针，提高教学质量，培养学生的创新精神、实践能力和科学态度。以提高课堂效率为工作方向以探讨学生的实践能力和创新意识的培养为工作重点以大力提高全组教师队伍的整体素质为工作目标结合学科特点形成教学特色提高课堂教学效益。全面开展新课程标准和教材的学习及课程实施试验力争使新课程改革的理念和要求能在课堂教学中落到实处。
三、活动内容
活动内容主要分二部份：生活中物理，物理小制作。〈一〉生活中物理1内容：力学部份（传送带摩擦力研究，自行车前后轮摩擦力研究等），运动学部份（高速分路的限速与车距研究，交通事故根据刹车痕迹破案等），动力学部分（考架照的半坡起步，日常生活中的超重与失重的研究等）等。
f2开展形式：学生分组讨论查找资料汇报形式开展。〈二〉物理科技小制作1内容：水平方向加速度测量仪的制作。2开展形式：指导学生自己动手，自己操作，已作品进行展示。
四、活动流程
〈一〉前期准备1教师备好课，将兴趣小组内容进行分工。2预定全年级兴趣小组48人以内（平均每班4人），选出兴趣班负责人。3申请场r