的过程，且此专业是一门综合性学科，交叉点较多。因此，在构建实验课程体系的过程中应坚持循序渐进的原则，实施认知到验证再到设计和综合性实验的教学体系，同时，在此过程中应有效融入理论教学内容。
2采用多样化的课外实践活动
课外实践活动是实现学以致用目标的有效途径，多样化的课外实践活动不仅能锻炼学生的动手操作能力，还能有效填补实验教学中的不足。教师可以组织开展科技创新活动，也可以举办专业竞赛活动，通过多样化的课外实践活动，培养学生的工程实践能力。
3加强师资队伍建设
师资队伍是有效开展物联网工程专业教学活动的物质保障。物联网是一门综合性学科，涉及的学科内容较多，要求教师应具备扎实的理论知识和丰富的工程实践经验。为实现此目标，首先，高校应针对学校自身现状和行业需求，制定合理的培训计划，保证师资队伍的建设；其次，可以聘请企业中的优秀员工作为兼职教师，开展教学活动；最后，推行教师走进企业实习的制度，这有助于教学和工程实践经验的积累。
4注重实践平台建设
实践平台建设主要包含学校内部和与校外联合这两种形式。其中学校内部实践平台建设是指学校应在现有实验基地的基础上，构建物联网训练中心，并积极鼓励学校优秀教师主动参与到企业项目开发建设中，共同协作，创建独具特色的物联网实验基地和实验项目。而与校外联合是指和企业之间的合作。目前，国家将物联网正式列入战略性产业行列中，在此条件下，物联网工程专业应充分利用自身的科研优势，以行业或地区为出发点，构建有效的校企联合实践基地。
三结束语
物联网工程专业作为一种新型专业，强调工程实践，这要求物联网工程专业课程体系具有一定的动态特性。因此，在编制物联网工程专业课程体系时，应以满足国家人才需求为出发点，有机联系物联网技术和行业需求，充分利用学校现有资源，以行业背景为依托，设计出科
f龙源期刊网httpwwwqika
comc
学、可行的物联网工程专业课程体系，构建集课程体系、教学活动、教师队伍和管理机制于一身的项目引导式实践教学体系，进而为我国现代化建设培养更多高素质、综合型人才。
参考文献1胡向东物联网工程专业应用创新型人才培养体系探究J教育教学论坛，2012（35）2朱军、熊聪聪、张贤坤物联网工程专业实践教学体系探究J天津市教科院学报，2014（3）3杨礼维网络工程专业物联网方向课程改革研究J电子制作，2014（9）〔责任编辑：林劲〕
fr