和特点，对幼儿体育进行了初步的界定。广义的幼儿体育是为了促进幼儿体能的发展，适应幼儿身体发展的阶段性特点而进行的全部的体育锻炼、游戏和身体活动的总和。而狭义的幼儿体育则是幼儿在幼儿园内进行的促进身体生长发育的规律，运用科学的方法以增强幼儿的体质，保证幼儿健康为目的的一系列教育活动。广义的幼儿体育之中不仅有狭义的幼儿体育，即幼儿园的体育教育活动，而且还包含幼儿体育的其他部分，即幼儿的家庭体育、体育娱乐等体育活动内容。但就对幼儿身心影响和发展而言，幼儿的体育教育和家庭体育是最重要的两个方面。幼儿体育游戏：体育游戏是指以游戏为活动形式的体育活动。幼儿体育游戏是指在幼儿园里开展的由走、跑、跳、投等基本运动动作组成的、有情节的体育活动，它包括走、跑、跳、投、平衡、钻爬和小球、水上、冰雪等多种游戏。体育游戏是幼儿园体育的主要内容。幼儿体育游戏能有效地激发和培养幼儿体育兴趣，全面增强幼儿力量、灵敏性、速度、
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f耐力、平衡等身体素质，有效地促进走、跑、跳、投等基本运动能力的发展，较好地发挥幼儿的主动性和创造性，较好地发展幼儿时间空间知觉、运动知觉能力、运动观察能力、思维敏捷性、灵活性、注意力、想象力、意志力，培养幼儿勇于竞争、勇于创新、自主自立、不怕挫折、自我控制、遵守规则等良好品质和合作、分享、谦让等集体意识以及社会交往能力。（二）幼儿体育游戏的特点1、目的在于锻炼身体增强体质这是体育游戏不同于智力游戏的地方。游戏的创编和组织者有意识的采用各种不同手段和形式赋予游戏以某些特定的锻炼价值通过游戏达到锻炼学生身体、增强体质的目的。2、趣味性辞源中说游戏乃“万物适情之事也”。体育游戏作为游戏的一种必须具有趣味性如果没有趣味性则不能称为体育游戏而只能称之为体育练习或身体练习。趣味性是体育游戏的本质特点之一。3、规则性和公平性人类的各种活动都是适应人类的需要而产生的游戏说得直些就是玩但它是一种有规则的玩也可以说是在一定规则约束下的玩体育游戏是游戏的一种也有一定的规则没有规则的游戏不能称为游戏可称为玩像幼儿玩的“玩泥巴”。4、刺激性和竞争性体育游戏的设置不仅使人们在相互比试的过程中检验了自我的能力使幼儿公平竞争看到了自己的不足而且更获得了放松和愉悦舒缓了平时紧张的情绪。5、集体性和协作性体育游戏是一种集体活动这种活动能满足人们相互交往、驱除寂寞的需要同r