硬笔书法比赛等活动，提高了教师说普通话，写规范字的水平。在学校环境中，我们注重宣传告示、演出用语和电话用语的规范，在各类教研活动、会议上提倡使用普通话，做到用语规范。特别是“红领巾”广播站的工作，更是深受学生喜爱。学生在课堂上和校园内都是用普通话交流，学校每年也积极组织学生参加了一系列的演讲比赛、诗文诵读比赛、文艺演出比赛。
2用字规范在课堂教学中，教师关注学生的自主学习和交流研讨，关注学生回答问题时的语言及表情，关注学生的课堂记录和作业书写，使学生养成了天天说普通话写规范字的良好习惯。学生的活动更是丰富多彩，我们每年组织的钢笔字比赛、书法比赛、写作比赛、纠正错别字赛和寻找身边的不规范字等活动，大力推进了学校的规范用字工作。学校的校牌、指示牌、公文、各类标志用字规范意识不断增强。三、在教育工作中推广普通话生活是语言的源泉，要给学生创造良好的语言环境，必须丰富学
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f生的生活。因此，我校在日常工作中，给学生创设丰富多彩的生活情境，开阔学生视野，拓宽加深学生对周围事物的认识和理解，促进学生思维发展，培养学生良好的口语规范能力，提高学生语言表达能力。
1教学生礼貌用语，培养良好的语言习惯在学习和生活中，创设环境，潜移默化，陶冶学生。我们教育学生尊敬长辈。要求学生能用礼貌语言主动、热情、大方地打招呼、称呼人，会问早、问好、道别。教育学生当遇到困难需要帮助时会说“请您帮我……”，得到帮助后会说“谢谢”。教育学生当自己不小心影响到别人时，会主动诚恳地道歉；而当别人影响了自己时，能克制、谅解别人，会说“没关系、不要紧”。教育学生当别人在谈话时，应不插嘴、不妨碍；别人和自己交谈时，要专心地听，学会倾听，不打断别人讲话。有急事需要报告时，要学会打招呼。别人向自己提出问题时，要认真地回答。教育学生要有良好的语言习惯，讲话时声音要清晰，让大家能听清；速度要适中，不快不慢；语言要准确，吐字要清楚。说话时，要看着对方，不要东张西望，要以理服人不乱发脾气。2在各种语言活动中，发展学生思维能力和表达能力我校在各类语言活动中，注意突出重点、强化品牌，开展了丰富多彩的学生活动，如各班的班队活动、文艺演出活动、班级演讲赛、红领巾广播站等。各类学生活动在保证正常学习秩序的基础上，积极开展了健康、富有特色、注重实效的活动，发挥其补充与延伸课堂教学的积极作用，既提高了学生的r