二、题型分析与解题技巧
第一节四级听力总策略
首先，清楚理解听力的心理机制。
听力是一种预测筛选活动预测，根据背景信息的事前了解，听力语境的充分理解，及讲话人动作、表情、语气等非语言手段的观察和熟悉，可以听了上半句，预测到下半句。现实生活中，我们常常说“碰话”，即交谈对方不谋而合说出一样的话，这就是我们在听话时不知不觉地做了预测工作。英语中有很多关联词能帮助我们进行预测。如thatistosay一出现，就表明将重新解释一遍刚说过的内容；开场白说Therearefourpoi
tsFirst…就会让听者期待seco
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dlast。即将注意力集中到关键部分。在听句子Sharo
如：筛选是一种取其精华去其糟粕的活动，gavemethislaptopwhe
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g时可以集中精力听划线的部分，而筛去其余部分，照样能理解句子，把握重要信息。在考试过程中，预测将要听到的主要信息，能使我们耳朵和大脑在听音时将注意力放在与选项或问题相关的内容上，顺利地进行筛选，从而提高听的效果。听力是一种印证修证活动听力活动是直线型的，也是反复循环的。理解句子是否正确，常需要由下文印证。原有的理解经过印证后，进行修正（保留正确理解而纠正其错误理解），接着修正后的理解连同有待进一步印证的理解一起进入下一步的听力活动中，准备接受下一轮的印证修正。
然后，全面剖析自我听力障碍。
语言知识障碍在听力过程中出现的不常用的“新”词，“新”句型，由于连续、弱读、不完全爆破而使词语在语流中发生变化。非语言知识障碍中国学生听英语，意味着一个文化背景下的人要通过耳朵摄取另一个文化背景中的信息，并试图理解它。这需要充分了解另一文化背景，否则无法理解听来的信息，更或者根本辨别不出来听到的音。
再者，小心拆解命题人的陷阱命题
打一个比方，把四级考试当作一场比武较量，那么做题和出题实际上就成了考生和命题人的过招了。过招是否能占上风就得看是否能得到拆招秘籍了。从命题人来说，他们就是运用测试学理论，冲着考生的薄弱环节来点穴。从考生的角度来看，他们就是要能知己知彼，知道自己的薄弱环节，知道对方的招数套路，这样才能在保全自己的情况下把对方的招式一一化解。知道自己的薄弱环节，无非就是了解自身听力能力和听力技巧方面的不足（包括语言知识和非语言知识障碍），这个一般来说对照技巧讲解的点、线、面，很容易查找r