小学新课改推动小学英语课堂教学的创新内容摘要：“创新”是人类社会发展与进步的永恒主题，而“创新教育”则是新世纪的最强音。在人类跨入知识经济和信息社会之际，以未来眼光审视小学英语教育的发展，以创新精神推动小学英语教育的改革，是我们小学英语教育工作者应具有的境界。《国家英语课程标准》的实施与稳步推进，则深化了小学英语教学的改革，极大地推动了小学英语教学课堂改革的创新。笔者在多年的教学实践和探索中，深刻地感受到新课改为我们小学英语教学带来的巨大创新效益。本文以对传统小学英语教学中存在的问题入手，从新目标和新标准的制定、新教学理念的转变、新课堂教学模式的实施、新评价体系以及课程资源的广泛应用等方面，具体阐述了新课改为我们的教育教学带来的惊喜。面向新世纪，为培养跨世纪人才，我们的教育教学工作应不断跨上新台阶，以适应新时代的要求，现代教育最终应落到儿童的发展方面。小学英语课堂教学改革适应了教育新形式，充分体现以学生为中心和以学生发展为本的教育新理念，强调学生综合语言运用能力的培养，注重发展学生的学习策略，促进学生创新精神和实践能力的提高，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。一、传统小学英语教学中存在的主要问题课堂教学改革是对传统教学的冲击，也是对传统教学的挑战，传统教学有它的优势所在，但也有许多不尽如人意的地方、制约了现代教育发展的需要。1、在教学目标中，教师过多地关注学习语言技能、语言知识，忽视了情感态度、学习策略和文化知识等方面素质的培养以及在此基础上的整合发展。2、忽视英语教学的学科特点，忽视它的语言特性。学生学的和老师做的都是某种“知识”，而不是用于交流的语言。3、教师对教材缺乏灵活的、创造性的处理，受教材局限过多，没有充分考
f虑学生的需要而合理利用和开发课程资源。4、教学评价和教学反馈的形式单一，评价主题不够多元化，教师过份注重学生的学习结果，忽视了学习过程。5、很多教师在应用现代化教学手段进行教学时，缺乏对教学方法的整体优化，影响了教学效率。二、新课改确定了新目标，提出了新标准基于传统教学中的存在的种种弊端，新课堂教学改革给我们的课堂教学带来了无限的生命力，注入了新鲜血液，特别是新出台的《国家英语课程标准》从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面分别提出了相应的具体内容、标准。并根据小学生的生理和心理特点及发展要求，提出的培养目标r