汇英中学九年级数学科教学设计
课题：二次函数的性质课题：二次函数的性质函数的
设计人董雷审核人执教人
第3课时
教学预设时间
2学习目标：、图像的开口方向的开口方向，一、学习目标：1、理解抛物线yax图像的开口方向，对称
轴和订单坐标。轴和订单坐标。
22、掌握抛物线yax的增减性及自变量的取值范围。、的增减性及自变量的取值范围。
二、教学准备：1、格子纸教学准备：、
三、教学中应注意的问题及分层教学设想：教学中应注意的问题及分层教学设想：达标测试题分组A、B、C、、德育方案：四、德育方案：达标流程五、达标流程：、课前候课德育为先（一）课前候课、、小考巩固检查纠错（二）小考巩固、、情景导入（三）情景导入出示目标、1、画出y、
2、达标测试题、
1x2、y2x2的图像（在同一坐标系上）的图像（在同一坐标系上）2
2、观察它们的开口方向、对称轴、顶点坐标。、观察它们的开口方向、对称轴、顶点坐标。3、合作交流，探究两函数的性质。、合作交流，探究两函数的性质。
22224、再画出y1x、y1x、y2x、y2x的、22
课前修订或操作课前修订或操作注意事项
图像。图像。5、归纳总结图像的规律、（1）y2x与y3x）
222
（2）y2x与y2x）
2
2
（3）y1x与y2x）2
2
（4）指出它们的相同于不同之处。）指出它们的相同于不同之处。
f（5）图像何时上升，何时下降，何时有最大值，何）图像何时上升，何时下降，何时有最大值，时有最小值？时有最小值？、函数增减性（6）函数增减性）、6、通过学生总结规律完成巩固训练、（1）同步作业）（2）课本第9页）（3）课本第10页）7、评价与纠错、
：六、教学链接（材料可另附）教学链接（材料可另附）、
练习
第1、2题、
习题第3、4题、
七、教学效果自评表：教学效果自评表：观察与评价参与状态交流状态思维状态生成状态分层效果教师的自我反思
学习状态
说明：1、“教学准备”：指教学所需的工具、课件、学生练考材料及答案、分层教学内容等。一般各个教学环节的材料均单独列出并标出编号，如材料一、材料二等。教学时随时发放。他也是老师应储备的知识纲要！材料1一般是复习巩固知识和导入本课内容的情景材料。材料2一
f般是学法指导内容或检测本课学习效果的考题。材料3一般是分层教学用的补充内容。材料可选用课本、同步作业及其他资料上的，亦可老师整合，可以印刷（要注意节r