龙源期刊网httpwwwqika
comc
小学体育教学中培养合作学习意识和能力的实践与研究
作者：吴贤德来源：《文理导航教育研究与实践》2018年第01期
【摘要】随着社会的发展和时代的不断进步，教育事业发生了很多的变化，素质教育成了教育的重点，在小学体育的教学中，老师应当更多的重视学生合作学习意识和能力的方面的培养，提高学生的学习能力，为学生今后的学习和生活奠定坚实的基础。在小学体育教学中重视学生合作学习意识和能力的培养，不仅能提高学生的个人素质，还能为体育事业的建设输送优秀的人才，本文主要阐述了在小学体育教学中培养学生合作学习意识和能力的重要性，以及怎样在小学体育教学中有效的培养学生的合作学习意识和能力。
【关键词】小学体育；教学方式；合作学习意识；学习能力
就我国目前的小学体育教学而言，一部分教学课堂效率低，不重视学生合作学习意识的培养，导致一些学生合作意识较差，甚至有个别同学出现自我学习、不合群体的现象。针对这些问题，任课教师应当在教学中使用科学合理的教学手段，培养学生的合作学习意识，引导学生学会怎样与他人合作学习，掌握人际交往的能力，培养学生的集体责任感，促使学生在体育课程的学习中，不仅强健了身体，还丰富了精神层面的内容，提高自己与他人相处的能力。
一、在小学体育教学中培养学生合作学习意识和能力的重要性
1有利于学生健全自己的人格。
小学阶段的学生认知能力和判断能力都较弱，不太能明辨是非曲直。在小学体育教学中培养学生的合作学习意识和能力，引导学生与他人进行交流、合作、学习，在学习中学会与他人交流合作，处理人际关系，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，促使学生的身心健康得到全面的发展。通过同学之间进行合作学习得方式，增强学生的集体意识，健全学生的人格。
2有利于提高学生的学习能力。
在小学体育教学中发展学生的合作学习意识和能力，对于小学生而言是十分有利的。小学生在体育活动中分小组合作学习的形式参与活动，极大程度上激发了学生的学习积极性，促使学生自己主动的参与到活动中来，积极主动的进行学习，小组成员之间相互配合完成教学任务，获取知识，提高自身的学习能力。
二、有效的培养学生的合作学习意识和能力的方法策略
f龙源期刊网httpwwwqika
comc
1分组合理，组织学生进行讨论。
不管是多么优秀或者多么一般的班级，都存在沉默寡言和活泼好动的学生。因此，老师在分组的过程中应当保证小组成员的合理性，r