单元目标分析
年级
五下
单
元
第
二单元
奇特风情
教师姓名
单元名称
1较熟练地运用识字的方法，借助学习工具阅读课文。在通读课文的基础上，理解主要内容，积累好词佳句。2通过学习课文，了解写景文章的一般写作规律：既可以按照时单元目标空的一定顺序进行描写，又可以通过景物的主要特征来进行衬托。3继续练习默读课文，注意不断加快默读的速度，边读边感受课文所描绘的景色和叙述的事情，想想这些文章表达了作者怎样的情感。4选择自己喜欢的段落和精彩的内容反复朗读，融入课文描绘的美景之中。1继续练习默读课文，注意不断加快默读的速度，边读边感受课单元重点文所描绘的景色和叙述的事情，想想这些文章表达了作者怎样的情感。2选择自己喜欢的段落和精彩的内容反复朗读，融入课文描绘的美景之中。1通过学习课文，了解写景文章的一般写作规律：既可以按照时单元难点空的一定顺序进行描写，又可以通过景物的主要特征来进行衬托。2继续练习默读课文，注意不断加快默读的速度，边读边感受课文所描绘的景色和叙述的事情，想想这些文章表达了作者怎样的情感。
f课题年级五下
6火烧云教时1教时
学科教师
语文
教学目标
教学重点教学难点教学准备
1自学本课的生字新词，辨析“烧”和“红”“沉静”和“沉浸”、词义的不同。根据词语的规律和特点，照样子再写几个。2按时间顺序理清课文脉络，了解火烧云颜色和形状的变化情况。3快速默读课文，说说火烧云是一种怎样的云，它有哪些特点。4读课文，欣赏大自然的瑰丽景色，体会人们看到火烧云时的喜悦心情。了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的，学习作者观察事物、积累材料的方法。抓住火烧云形状变化的特点展开想像，尝试写一段话。多媒体课件。
教教学环节教师活动（讲）
学
过
程调整意见
学生活动（练）
★学生试着描述。
引入
过程
▲启发谈话，引出课题。1昨晚，你有没有注意观察傍晚天空中的云彩呢？它们有哪些变化？你能向大家描述一番吗？2今天这节课，我们就一起来欣赏我国现代女作家萧红笔下的《火烧云》。板书课题。出示有关火烧云图片火烧云是一种十分美丽而壮观的自然现象。看了课题，你脑海里会出现什么疑问？3对学生质疑问题进行梳理：①什么是火烧云？②它的颜色、形状如何？③人们观看火烧云时的心情怎样？……▲初读课文，感知内容。1默读课文，思考提出的问题，说说对火烧云的印象。2师小结。3火烧云到底是什么r