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多元文化教育下的音乐教育分析
作者：李勇来源：《速读上旬》2017年第12期
摘要：当今世界，随着国家与国家之间的政治、文化、经济等领域的相互交流，政治多极化，经济全球化，文化多元化已经成为了趋势。那么在时代的引领下，多元文化教育事业与音乐教育之间有着什么样的联系呢？本文就这一问题，详细分析了多元文化教育背景下音乐教育的依据和教学价值，并表达了自己的观点，以供大家借鉴。
关键词：教育背景；音乐教育；依据与价值
文化在不同的时期有着不同的表现方式，文化是交流和创作的根基。因此文化多样性造就了当今多元文化教育事业的发展。在多元文化教育背景下的音乐教育事业如何上升和发展，引发了广大音乐教育者的关注。
一、多元文化教育下的音乐教育现状
在多元文化背景下，理解和掌握民族音乐文化和多元文化的关系，有助于理性的分析所遇到的音乐问题。传统的多元文化是指在一个特定的地方和社会群体中有着某一种特定的文化形态。而新时代多元化的含义是，在特定的地域和群体中存在着相互联系和独特的文化形态。同时多元文化教育也存在着它的根本属性：一是文化的平等性，二是文化的交往性，三是文化的差异性，四是文化的内聚性。多元化文化的含义并不是一成不变的，随着时代的发展，多元文化教育事业也在随着变化。多元文化教育对于音乐教育而言，就是其包含的一种音乐形态。我们对于多元文化音乐教育的理解和限定是以多元文化教育的目标、本质、教学的认知和理解为前提的。所以“多元文化音乐教育”就是教会学生在多种音乐文化社会中懂得音乐。
二、多元文化背景下音乐教学的理论依据
以音乐教学为契机，传承中华民族优良传统，并投身入多元文化时代中去，使两者相融合。这对于从事音乐教育事业的一线教师而言，责任重大。在当今世界各国的教育理念和教育实践中，理解多元文化与弘扬民族音乐并行已经成为音乐界发展的主流。那么，从音乐教学来分析，如何正确处理好音乐发展的多元化与国际化之间的关系，就是我们音乐教学发展的根本保证。
（一）音乐教学是多元文化教育的前提和基础。
随着多元文化及相关理论收到越来越多人的关注和认识，国内外学者围绕着多元文化音乐教育世界进行了不断的研究，促进了国际音乐节的沟通与交流。想要完整的了解一个音乐，要从一个国家的基本国情出发，体会其中融入的音乐家的思想感情。这就促进了各国之间的文化交流，也推动了音乐事业的发展。多元文化教r