在学校管理中如何加强教师队伍建设
在学校管理中如何加强教师队伍建设？
一、明确育人目标，转变教育观念，
当今世界科学技术突飞猛进，综合国力竞争日趋激烈，归根到底是人才的竞争。要培养符合社会和经济发展需要的人才，培养全面发展的人，不仅要有专业知识与技能，适应岗位要求，还要不断创新知识与技能，促进岗位发展、这就需要有能力。所以教育要提倡以培养学生的能力为本位，注重培养学生的学习能力、处理人际关系的能力、收集利用信息的能力和分析解决问题的能力，这样才能适应社会的需求。学生的实践训练不足且与理论学习脱节，造成了学生的动手能力薄弱，社会责任感不强，适应社会的能力较差。要完成教育的任务，教师必须转变教育观念，不但要传授学生文化知识，还要使学生在品德、敬业态度、体质、人文素养、智力品质、非智力因素等各方面都得到良好的发展，成为具有良好素质的人。教师首先要明确正确的人才观和职业责任，兢兢业业、踏踏实实地教书育人。
二、明确工作职责，加强校本研修
教师的专业发展说到底是在自身实践经验基础上不断建构自身专业知识与能力的过程。培训和进修只能为教师提供一些信息，这些信息只有与自身经验相结合，才能内化为属于自己的知识。所以学习离不开实践，实践是第一位的。在实践中进行研究正是这样一种信息内化为知识的过程，在这个过程中我们还会自己发现许多有用的信息，我们亲历过程，掌握方法，既不断丰富自己的认知结构，也不断发展自己的探究能力、发现能力和分析解决问题的能力。而内容以书本知识为主、方式为接受学习、名额和次数有限的校外培训和进修远远无法满足需要。所以，我们应该进一步明确教师队伍建设的工作思路，在重视进修与培训的同时，必须立足于本校把加强工作实践中的研修作为促进教师专业发展的主要途径。
在工作实践中进行的校本研修是理论知识学习和实践能力发展的统一。在工作中研究，在研究中学习，把解决实际问题作为研究、学习的出发点和归宿，在解决实际问题的过程中实现教师自身的发展。这种基于实际问题的研究性学习才更具主动性、更具针对性，也更有实效。
三、改进教学方法，提高教学效率
1强化教师的主体性。教师是自身专业发展的主体，教研活动必须建立在教师自我反思、自主学习的基础上，与他们自身的实践经验相结合，才能真正对教师有意义。但以往的教研活动大多追求提高工作质量的直接效果，忽视了提高教师水平的长远作用，因而对发挥教师主体性重r