分别是两个反义词而不是数量。C中虽然所述的两个量分别是增长与下降，但它们描述的不是同一个事件或同一类量。答案应选择D。例3⑴盈利500元表示亏损500元；⑵向东走30米表示向西走30米；⑶水位上升3米表示水位下降3米。
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f人教版初一数学上册11《正数和负数》教材内容解析和重难点突破
⑵正数与负数的概念突破建议：①小学学过的0以外的数圆周率除外，即像3，，053，…这样大于0的数叫正数；在以前学过的0以外的数前面添加“”负号的数叫负数，如3，，053，…叫做负数。一个数前面的“”、“”号叫做它的符号②判断一个数是正数还是负数，不能简单地理解成带“”号的数就是正数，带“”号的数就是负数，因为像3，7等数，在后面学习有理数后，它们分别表示负数与正数。③正数前的“”号常省略不写，负数前的“”号一定不能漏写。0既不是正数，也不是负数，它是正数和负数的分界点。不仅仅可以表示“没有”的意思，有时还表示特定的意义，如0℃不是表示没有温度，而是表示冰水混合物的温度。④“5”、“3”前面的“”、“”符号在本节中表示性质符号，即表示这个数是“正5、负3”。小学学过的符号“”、“”表示“加、减法”运算，是运算符号。在今后学习中，符号“”、“”到底是性质符号还是运算符号，要视具体情况而定。
例1判断下列各数，哪些是正数，哪些是负数？
2014，35，，，45，7，0，2013
例2下列关于“0”的说法，错误的个数有
①0可以表示特定的意义，如某地的气温0℃；②0是正数与负数的分界点；③0
是正数；④0是自然数；⑤0是整数；⑥0只表示“什么也没有”。
A4个
B3个
C2个
D1个
例3下面说法正确的有
①加正号的数都是正数，加负号的数都是负数；
②任意一个正数，前面加上一个“”号，就是一个负数；
③大于零的数是正数；
④若字母表示一个有理数，则它不是正数，就是负数。
A1个
B2个
C3个
D4个
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f人教版初一数学上册11《正数和负数》教材内容解析和重难点突破
解析：例1正数有：2014，；负数有：35，，45，7，20130既不是正数，也不是负数，它是正数与负数的分界点。例2因为0除了可表示“没有”，还有其他意义，所以，①正确，②④⑤也正确，而③⑥不正确，因此答案应选C例3①不一定正确，如2表示2的相反数下一节相反数中将学习2，不是负数。0也不是负数；④字母可以表示正数、负数与0，所以正确的说法只有②③答案应选B
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