统编版小学语文资料
《棉花姑娘》教学设计
教科书分析：1课文是一篇科普小品文，向孩子们介绍了燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫能消灭不同害虫的知识。课文采用童话故事形式叙述，既有科学性又有趣味性，富有童趣，有利于唤起学生学习的兴趣。2“读好文中的对话”是朗读学习的重头戏。课文中的对话有两种：1请求帮助与帮不上忙表示歉意2是一般的询问和应答。指导读出不同的语气是读好对话的关键。3课后的“连一连，说一说”，既是学习阅读和学习表达的一个练习，又是检测学生感悟主题课文介绍的科学知识的一个练习，应该安排在阅读教学过程中处理。4课后“读一读，照样子说一说”除了扩大学生词汇量，起到积累语言的作用外，还是继续学习偏正短语的一个练习。但是例子中的修饰限定部分是ABAB结构的词语，学生第一次接触，因此应先让学生了解这种结构的词语在表情达意上的作用。学情分析：1虽然是进入第8单元的学习，学生对课堂学习操作已经比较熟悉，但对于一年级的学生而言，只有学习的刺激对注意力集中持久和学习兴趣的维持还是不够的，因此，除了不断提出学习任务刺激注意力集中和学习兴趣外，还是需要设置激励性的活动来维持的。2到了这个单元的学习，由于会认的字以及生活中认识的字已经达到一定数量，这会给学生会写字的记认造成干扰，因此，在写字教学环节中，加强运用识字方法引导学生进行形近、音近字比较，记认字形细部尤为重要。3课文中的两种对话都是学生日常生活中会运用到的，而且第1种在第三单元的口语交际课上进行过练习，这些是“读好文中的对话”的基础，要给予充分的利用。教学目标：
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1借助汉语拼音，注意感叹号和问号，读好对话，能正确朗读课文。2图文结合和结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，并通过课后“连一连，说一说”的练习，知道蚜虫是害虫，知道燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫各自的作用，激发了解益鸟和益虫的兴趣。3认识偏旁大字头，能正确认读“棉”等13个生字新词。4能正确读写“病”等7个字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。5认识ABAB结构的词语，能仿照例子说说由ABAB结构组成的偏正短语。教学重点：1能正确朗读课文。2能正确认读“棉”等13个生字新词，正确读写“病”等7个字。教学难点：1注意感叹号和问号，读好对话。2图文结合和结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，并通过课后“r