初一年级上册英语复习计划外研版
一复习工作的目标让每一个学生在原有的基础上有所提高，获得成功感。二复习工作原则因材施教，有的放矢。抓两头，带中间。落实基础题，提高能力题。三复习内容一过好单词关。单词是基础，三会四会的单词一定要掌握。二过好词组关。我们围绕课后单词，编写词组，既让学生巩固单词，又
巩固了词组。三过好句子关。句子是学习英语的重点。我们准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的
句子。1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子。3、掌握GrammarFocus里的所有句子。四过好阅读关。阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复
习的重要环节，总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习
过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。
五过好检测关。当老师把知识进行简单的梳理串联归纳总结后，有必要对学生进行必要的检测。一方面是对学生有更好地了解，另一方面能进行查漏补缺。四以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。五注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。
f六注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力太大的同学要耐心地疏导，从思想上为他“减负”，使其能在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好地完成学习任务对于没有任何心理压力，还没进入复习状态的同学要给予一定的压力，使其在压力之下也能较好地投入到紧张的复习中来而对于学习困难且心理焦虑烦躁的同学更要给予特别的关爱，一方面要想方设法抽时间为其开小灶，一方面还要不断地鼓励赏识他们，同时要给他们适当地减压，使他们也能保持较好的情绪投入到紧张的复习中，并能尽努力取得效果。
七复习进度及内容安排6月9日周一巩固U1练习，单词测验6月10日周二课堂练习U2听写单词、课本句子6月11日周三巩r