科目：教育基本理论一、概念解释（5’×4）1永恒主义教育2教育价3活动中心课程4德育二、简答（10’×3）1什么是教育存在的客观基础？2文化对教育的影响有哪些方面？3从教育到儿童的发展，这个过程是怎样实现的？三、论述题1怎样认识教学过程中的学生主体地位？（20’）2当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪。试从教育与社会生产的关系有关理论、世界学校教育制度改革趋势结合当今世界特点，谈你对深化教育改革的认识。30’科目：教育基本原理一、名词解释（5’×4）1文化2科学主义思潮3个人本文论4实验教育学二、简答（10’×3）1简述罗杰斯非指导性教学理论的主要内容及影响2简述现代教育的社会文化发展功能3简要分析德育过程三、论述1结合时代特点论述教学中传授知识和发展能力的关系（20’）2结合时代特点论述贤达教育的基本特征2002年科目：教育基本原理一、名词解释（5’×4）

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1人本主义心理学2活动教学模式3合作教育二、简答（10’×3）
4理性主义
1简述现代社会，科学技术、商品经济对德育的影响2简述教学中科学与人文的关系3分析个人本位论和社会本位论关于教育目的的价值取向三、论述（25’×2）1论述教学中的师生关系2论述科学发展对教育研究的影响1999年科目：教育史中国教育史（50’）一、概括解释词语：2’×51容闳2京师大学堂3《对于教育方针之意见》4壬戌学制5“教学做合一”二、简答：（3’×5）1中国近代初期，地主阶级改革派有哪些主要的教育主张？2严复救亡图存的“三育论”内容是什么？3“五四”时期有哪些主要的教育思潮？4陈鹤琴的“活教育”实验内容是什么？5新民主主义教育的性质和特色是什么？三、论述：（25’）试析杨贤江教育思想的基本内容及对我们现实教育的启发外国教育史（50’）一、解释概念（3’×4）1教育的文化适应性原则2实验教育学3新学校运动4一般发展理论二、简答：（8’×2）1简述文艺复兴时期人文主义教育的特征2布鲁纳结构主义教育理论的主要内容

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三、论述题1评述日本短期大学的学制、结构和作用（10’）2苏霍姆林斯基全面和谐发展教育思想的意义（12’）2000年专业：比较教育学科目：教育史中国教育史（50’）一、解释词语（2’×5）1京师同文2万木草堂3中华职业教育社4湖南自修大学5“全人生指导”二、简答（3’×15）1清末地主阶级改革派提倡学习“西学”，有什么具体主张和实际表r