圈出听到的单词3write练习书写四个简单单词教学重点write练习书写四个简单单词教学难点circle圈出听到的单词课型新授教具录音带、单词卡片教法、学法及个性化设计
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教学内容与过程（一）热身、复习（warmupRevisio
）1．师生做日常口语练习
AHiI’m…I’mfrom…BHiI’m…I’mfrom…ANicetomeetyouANicetomeetyoutoo2．请学生表演A部分Let’stalk的对话。（二）呈现新课（Prese
tatio
）1．播放Let’sspell的录音，让学生听歌谣。2．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。3播放Let’scircle的录音让学生圈出正确的单词4听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的Letsspell四线格dogboxora
gebody课后反思第四课时课题U
it4whereismycarLetstalk教学目标能够听、说、读whereismy…Isiti
yourbagIsit…”yesNo…Haveagoodtime教学重点句型：whereismy…Isiti
yourbagIsit…”yesNo…Haveagoodtime教学难点理解并在具体情境中运用新句子课型新授教具录音带、单词卡片教法、学法及个性化设计教学内容与过程（一）热身／复习（warmupRevisio
）
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1、A部分Let’sdo的歌谣。说一说，演一演2、liste
a
ddo教师发出口令：“put
yourbooko
thedeskputyourpe
cilo
youbookputyourrul
eri
yourpe
cilcase…”
3、showmeyourbook…
Teacher“showmeyourbook…”（引导孩子回答）
“NoproblemHereyouare”（二）
呈现新课（Prese
tatio
）1、教师拿出一张纸，
用黄色的彩笔画一笔，让孩子猜猜是什么？（尺子）教师这
是寻找自己的红色彩笔，边找边说：
“whereismyredpe
cilca
youhelpme”孩子们纷纷动脑子
出主意：“Isito
yourbagIsit…”教师给以答复。2、在
一番寻找找不到时，教师走到一个孩子面前说：
“Excusemeca
Iuseyourredpe
cil”学生根据情景回答：
“NoproblemHereyouare”教师顺利完成图画。操练新句
型，孩子分角色跟读（三）趣味操练（Practice）1、
Let’spractice
guesswhereismycar…扩展性活动
（Addactivities）孩子们小组为单位编对话。各小组
展示板书设计U
it4whereismycar
Letstalkwhereismy…Isiti
yourbagIsit…”
yesNo…Haveagoodtime课后反思
第五课时课
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题U
it4whereismycarLetslear
教学目标1认读新词：capballcarboatmap通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。教学重点词汇的学习。教学难点本课词汇的认读课r