作文中人物的动作描写日积月累
1、词语。手臂动作：握手言好腿脚动作：起跑头颈动作：点头伸腰动作：挺胸2、段落。（1）他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。（2）他又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去。蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上。她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼地踮着，汗珠从她的脸上滴落下来。她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧，又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手。她又急又气噘着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的，蹦着跳着追赶另一个目标去了。蹑手蹑脚撒腿侧过脸依偎抓耳挠腮闲逛摇头晃脑卧倒张牙舞爪踉踉跄跄探头探脑躲闪手舞足蹈大步流星伸头缩颈前仰后合
二、课前准备：
给下面的一段话填上合适的动词。妈妈（他。）手中的毛线活，（）着弟弟的头，耐心又亲切地（）
三、习作导航：一件小事
“丁零零”下课了。任课老师刚走出屋门，教室里立刻活跃起来。一个淘气的男生跑到黑板前，从板槽里拿出一大截粉笔，一甩手扔了出去，粉笔在空中画了一条漂亮的弧线，“啪”的一声，摔在铺着瓷砖的地上，顿时拦腰断为两截。同学们各自忙着自己的事情，谁也没有理睬那委屈地躺在地板上的两截粉笔。十分钟过去了，又上课了。迈着稳健的步子，头发花白的马老师走进了教室。忽然，他的目光落在了粉笔头上。他把书本放在讲台上，一只手按住膝盖，费力地弓下身体，另一只手向粉笔头伸去。教室里鸦雀无声，在这一刻，时间仿佛凝住了，大家目光都停留在这只伸向粉笔的手上，一个简单的动作，令学生们
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f永生难忘！两截粉笔头，一截被放在粉笔盒中；另一截，马老师拿着它写下了一个词：艰苦朴素。同学们都感到惭愧，无颜面对马老师的目光。
做一做：1、体现了马老师怎样的品质？通过什么细节来描写的呢？
2、马老师是怎样捡粉笔的？你能找出具体的描写词句吗？说说这样写得好处。
四、比一比：片段一：
一个星期天，我跟着阿成去钓鱼。到了河边，阿成把香油拌面做成的鱼饵穿在鱼钩上，放进河中，静静地看着浮子的动静。
片段二：
一个星期天，我跟着阿成去钓鱼。到了河边，他拿着一些糠，用水拌湿了，用钓鱼竿比一比远近，哪儿一条，鱼饵贴着水面，钻出一张张小嘴，水面上冒出一串串泡泡。阿成把r