《教育心理学》考试大纲
课程编号：适用专业：全院所有本专科师范专业考试宗旨：主要测试学生对心理学的基本概念、基本原理、方法等基础知识的掌握水平，以及运用有关的心理学知识和技能说明教育问题、指导教育教学实践活动的能力，为和谐师生关系、发挥学生潜能、进行因材施教、实施创新教学、提高教学质量打下良好的心理学科学基础。考核分为了解、识记、理解和运用四个层次。了解：指学生能懂得所学知识，能在有关问题中认识或再现它们。识记：记住考纲中的基本事实、结论、概念、原理等基础知识。理解：要求领会和理解基本概念、基本原理等基础知识的主要含义、适用条件，用自己的语言进行表述，或举例加以说明，正确理解概念、原理等基础知识之间的区别和联系。应用：能够将所学的心理学知识应用于具体的教育教学情境，说明事实，提供教育教学参考建议，解决实际问题。考试内容与要求：第一章绪论【评价内容】1心理学概论心理学的概念；心理现象的实质；心理学研究的基本任务；心理学的主要分支学科；心理学研究的程序；心理学研究的主要方法；心理学诞生的标志；心理学发展中出现的主要流派以及各流派的主要代表人物和基本思想；现代心理学的发展趋势。2教育心理学概论教育心理学的学科性质；研究的对象和任务；教育心理学的诞生和发展阶段。【评价目标】1了解：心理学和教育心理学的诞生与发展史、心理学的主要分支学科；心理学研究的基本方法；心理学发展中出现的主要流派以及各流派的主要代表人物和基本思想；现代心理学的发展趋势；心理的脑与神经活动机制2识记：心理学和教育心理学的概念、心理学诞生的标志3．理解：心理学的概念；心理现象的实质；心理学研究的对象及其内容；心理结构（心理
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f现象之间的关系）4．应用：运用心理的实质的观点分析心理现象第二章【评价内容】1．感觉的一般概念、感觉的分类、规律，视觉、听觉的生理机制；视觉、听觉现象2．知觉的一般概念、特性；知觉的生理机制；空间知觉、时间知觉与运动知觉、错觉的相关知识；感觉与知觉的关系3．感知规律在教学中的应用【评价目标】1．了解：视觉、听觉的生理机制；视觉、听觉现象；知觉的生理机制；空间知觉、时间知觉与运动知觉和错觉的相关知识；感觉与知觉的关系2．识记：感觉的概念；感觉的分类；知觉的概念；知觉的分类；观察与观察力的概念3．理解：感觉的规律（感受性与感觉规律、感受性变化的规律）；知觉的特性（选择性r