2009年政治优质课评价标准要点及得分表（85分）
一、教学目标（10分）1、教学目标明确、具体，符合课程标准与学生实际，知识、能力和情感态度价值观有机融合。2、能用所学知识分析社会现实问题，并用正确理论指导自己的行为。二、教学过程（20分）1、教学内容充实、准确，教材处理得当，思想性、科学性、时代性统一。2、课堂整体结构严谨合理，教学环节清晰，教学节奏适当，层次分明，过渡自然。3、选材典型、新颖，关注热点，联系学生实际和社会生活，材料处理得当，说服力强。4、难易适度，能突出重点，突破难点。5、注重课程资源的开发利用。6、教学氛围宽松和谐，师生关系民主平等，生生之间友好合作。三、教师教学行为（20分）1、合理选择教学组织形式，灵活运用各种教学方法和手段，有效运用现代教育技术。2、既面向全体学生，又针对学生个体因材施教。3、尊重学生的不同见解，重视教学评价的诊断、反馈和激励功能。4、注重学法指导和创新思维的培养。四、学生学习行为15分1、学习习惯良好，能有效地倾听、表达、思考和质疑。2、参与面广，注意力集中，学习积极性高，气氛活跃。3、善于探究与合作，主动感知、体验，情感得到熏陶。4、能综合运用所学知识、方法，创造性地解决新问题。五、教师素养（10分）1、教育理念新，学科理论素养高，知识丰富。2、教育教学基本功扎实，语言表达流畅、准确、规范。3、教态自然亲切，对学生具有爱心和耐心。4、组织和应变能力强，能有效调控课堂教学局面。六、教学效果（10分）1、每个学生都有参与教学活动和表现的机会，各层次的学生均学有所得，教学参与度高。2、时间利用有效，学生知、情、意、行得到发展，教学目标达成度高。
f授课节次：第
节
得分：
分
评课人：
二00九年十月二十日
政治说课评分标准（15分）
项目内容1确定说教材20目标2确定重难点3教材理说教法学法301教法计2学法计3手段用1环节说教学程序35计2教学段3时间排4效果估教师基本素质151语言达2仪表止3板书计设板书设计合理，有层次，突出重点字迹工整、准确、美观。举表普通话基本标准，表述具体、充实，层次清楚，语言简练清晰，逻辑性强，富有感染力。仪表端庄、稳重，举止自然大方，表情丰富，富有修养，精力充沛。预合理设计教学反馈环节，预估教学效果。安选选用教具合理，符合本学科特点。设课堂教学结构设计安排合理，教学思路清楚，时间分配得当。课堂教r