牢固树立科学育人理念
加强和改进中职学校德育
泉州市教育局近年来在上级主管部门，市委、市政府的高度重视下，泉州市不断深化职业教育改革，中等职业教育规模发展迅速。现有中等职业学校55所，其中，公办学校36所，民办学校19所，在校生87500多人，一批办学条件好、规模大、质量高的骨干示范学校脱颖而出，带动了全市中等职业教育整体水平的提高。三年来全市有60多人次荣获“全国中等职业学校文明风采竞赛活动”一等奖。2009年福建省职业院校技能大赛在我市举行，我市共有21名学生选手获得技能大赛一等奖，有42名学生选手获得技能大赛二等奖。在增加规模，迅速发展的同时，我市还十分重视加强和改进中等职业学校德育工作，牢固树立科学育人理念，坚持以生为本，德育为首，并取得了明显成效。（主要做法概括为“一二三”）一、形成一大德育网络，完善中职德育工作机制形成一大德育网络，中职学生的思想道德素质受社会、家庭、学校等诸多因素的影响，只有合理的整合各种资源，加强德育队伍建设，才能促进德育工作的顺利开展。泉州市委、市政府高度重视中职学校德育工作，从2007年始建立职业教育工作联席会议制度，随后，各县（市、区）也先后建立了职业教育工作联席会议制度。根据我市经济社会发展变化的新要求，结合中职学生的新情况，德育工作面临的新问题，组织开展了对中职德育的全面调研活动，形成了具体的调研报告，有效地指导中职学校德育工作。组织开展“师
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f德之星”、首届名校长名教师的评选活动。为强化德育管理，我们从班主任工作着手，突出班主任在德育教育中的地位。组织中职班主任培训，开展两年一届优秀班主任评选活动和优秀班主任经验报告会。充分发挥团组织和团干部在德育工作中的重要作用，推荐优秀青年教师承担团工作，提高团干部从事中职德育工作的整体水平和综合能力。二、创新两大实践平台，构建中职德育开放体系创新两大实践平台，构建中职德育开放体系我们按照“学生是主体、教师是主导、活动是中心、自育是核心、终身发展是目标”的原则，不断加强中职学生道德体验实践，努力拓展我市中职德育工作新途径。（一）以实践基地为平台，促进学校德育管理自然延伸以实践基地为平台，促进学校德育管理自然延伸1、巧用爱国主义教育基地，培养爱国爱乡情怀。泉州市历史文化悠久，又处在改革开放前沿，社会生活的各个领域都蕴藏着极为丰富的爱国主义教育资源。全国、省、市爱国主义教育基地68个。几年来r