科学技术的发展模式及动力是什么
1科学发展呈现从分化到综合的整体趋势
2科学发展是渐进性与飞跃性的统一
3科学发展是内因外因共同作用的结果
4科学发展是范式转换知识创新动态演进的过程
5科学发展是现象阶段实体阶段本质阶段的演化过程
6科学发展是继承与创新的统一
1科学发展呈现从分化到综合的整体化趋势
恩格斯指出自然科学发展的两种形式一种是自然科学由搜集材料与分析材料转向整理材料与综合材料的科学另一种是自然科学从研究较简单的运动形式转向研究较复杂的运动形式的科学。
2科学的发展是渐进性和飞跃性的统一
马克思在分析技术体系的演进时指出“正象各种不同的地质层系相继更迭一样在各种不同的社会经济形态的行程上不应该相信各个时期是突然出现的、相互截然分开的。在手工业内部孕育着工场手工业的萌芽。”同时他指出“在这里起作用的普遍规律在于后一个生产形式的物质可能性不论是工艺条件还是与其相适应的企业经济结构都是在前一个形式的范围内创造出来的。”
3科学发展是内外动力共同作用的结果
f科学发展的外部动力一方面表现在社会生产的需要推动了科学研究成果的应用另一方面表现在“资本主义生产第一次在相当大的程度上为自然科学创造了进行研究、观察、实验的物质手段”。
科学发展的内部动力表现在科学实验水平的提高引发了科学内部科学理论本身的争论以及与科学实验发展的不平衡从而迫切需要进一步完善科学理论。
4科学发展是范式转换知识创新动态演进的过程
历史主义者库恩提出了一个具有综合性质的科学发展模式认为科学发展是以“范式”转换为枢纽、知识积累与创新相互更迭、具有动态结构的历史过程。
科学发展的基本特征是动态模式就是从历史的观点出发把科学现象看作一个发生、发展以至衰落的历史过程因此是富有历史性的动态的科学发展过程。首先范式还没有形成之前的科学发展阶段称为前科学阶段在这一阶段没有确立统一的范式各种理论、学派相互争论这是科学发展的原始阶段。然后常规科学阶段是指确立和发展范式的阶段。科学研究由于有了共同遵循的范式解题研究工作便可深入发展。常规科学的目的并不是要作出某种重大的科学发现而是运用已有的范式去解决难题从而使己有的科学知识稳步地扩大和精确化是科学发展的渐进阶段。最后科学革命开始于反常现象反常的大量出现导致危机危机的出现是建立新范式所必需的前提条件。在科学革命阶段科学家们面对范式危机纷纷寻求哲学、
f心理学和社会学来摆r