全球旧事资料 分类
要求我们先求出底面积,再求出圆锥体积;(2)例1是直接求体积,例2是求出体积后再求重量。篇二教学目标:1.在理解圆锥体积公式的基础上,能运用公式解决有关实际问题,加深对知识的理解。2.培养学生观察、实践能力。
f3.使学生在解决实际问题中感受数学与生活的密切联系。教学重、难点:结合实际问题运用所学的知识教学理念:1.数学源于生活,高于生活。2.学生动手实践,自主学习与合作交流相结合教学设计:一回顾旧知:1.圆锥的体积公式是什么?S、h各表示什么?2.求圆锥的体积需要知道什么条件?3.还知道哪些条件也能计算出圆锥的体积?怎样计算?投影出示:(1)S10,h6V?(2)r3,h10V?(3)V942,h3S?二运用知识,解决实际问题1.(投影出示例2:一堆小麦图)师:有这样一堆小麦,你知道它的体积是多少吗?怎么办呢?2.这些数据都是可以测量的。现在给你数据:高为12米,底面直径为4米(1)麦堆的底面积:__________________(2)麦堆的体积:____________________3.知道了体积,这堆小麦大约有多少重能知道吗?(每立方米小麦约735千克)(得数保留整千克数)4一个圆锥形沙堆,占地面积为314平方米,高15米。(1)沙堆的体积是多少平方米?(2)如果每立方米沙约重16吨,这些沙子共重多少吨?(结果保留一位小数)5用一根底面直径2分米,高10分米的圆柱体木料,削成一个的圆锥,要削去多少立方分米的木料?(1)(出示图)什么情况下削出的圆锥是的?为什么?(2)削去的木料占原来木料的几分之几?(3)如果这是一块长4分米,宽2分米,高1分米的长方体木料,又在什么情况下削出的圆锥是的呢?三综合练习1.一个圆柱的底面积为81平方厘米,高12厘米,和它等体积等底的圆锥高为()厘米;和它等体积等高的圆锥的底面积为()厘米。2.将一个体积为16立方分米的圆锥形容器盛满水,倒入一个底面积为10平方分米的圆柱体容器中,水面的高度是()分米
f3一个圆柱和一个圆锥的体积相等,如果圆柱的高是圆锥的45,那么圆柱的底面积是圆锥的几分之几?
篇三一、学习内容:教师提供小学数学六年级下册14页17页。二、学生提供:等底等高的圆柱和圆锥教学用具各一个,小水盆,一些绿豆。三、学习目标:1、结合具体情景和实践活动,了解圆锥的体积或容积的含义,进一步体会物体体积和容积的含义。2、经历
好听全球资料 返回顶部