教研室规范建设与创新管理的探索与实践
摘要教研室是学校教学管理的最基层组织，对于现今教研室建设与管理方面存在的一些问题，如何进一步规范教研室建设与实行创新管理，需要我们不断进行探索，在这方面，我们进行了有效的实践，取得了可喜的成果。
关键词教研室建设数学实验高等数学数学软件
教研室是学校教学管理的最基层组织，是高等院校教学研究和教学改革的前沿阵地。它担负着具体而细微的教学管理、组织、实施工作，在组织教师传授知识、教书育人方面，发挥了积极的、不可替代的作用。近几年来，我部将教研室建设和管理作为教学改革的重点，狠抓教研室规范建设和教研室创新管理两项工作，从而提高了教研室的工作水平，提高了课堂教学的质量，有力地推动了部门人才培养的工作，并且取得了可喜的成果。
1背景与意义。我部自1992年成立以来，一直是学校最基础的教学单位，虽然在前几年部门对教研室工作非常重视，也作出了很多成绩，但是，仍然在教研室的建设与管理方面表现出一些问题，主要表现在以下几个方面：①教研室工作职责不明确；②教研室工作中心不突出；⑧教研室工作计划性不够强；④教研室资料归档不规范；⑤教研室与教研室之间缺乏交流；⑥教研室考核与竞争机制不健全。
由于教研室工作职责不明确，工作没有规范，管理上的缺陷使得教研室工作的效率低下，教师的主动性和积极性得不到充分的发挥，教研室业绩考核无法进行，教学质量得不到有效提高。因此，规范教研室工作，并使之逐步走向制度化、科学化，就变成了当务之急。
2研究与建设过程。基于以上问题，部门在2007年开始对教研室进行规范建设。首先根据自身的实情和特点，到2008年系统地完成了《我部教师工作手册》，分为总则、各级领导工作职责、教研室主任副主任工作职责、教师工作职责等五部分，明确了教研室的职责和权利，加强了教研室的组织建设，使部门教学工作朝着规范化方向发展。
但是，只有手册规范没有人认真执行，也没有人来监督执行，那么规范也只能变成一纸空文，特别是教研室活动方面还没有相应的管理制度，这极大的制约了教研室的发展。针对这种情况，部门领导高度重视，特别是部门领导班子重新组建以来，开始着手组织各教研室主任认真探讨教研室创新管理的措施，慢慢摸索出一些高效的教研室管理方法，提出并成文了相应的教研室制度，在这两年的实践中，这些教研室创新管理制度和方法极大的调动了教研室工作的主动性和积极性，使得教研室的面r