并能在班级进行表演。2、熟悉歌剧的发展历程，歌剧有哪些现出形式评析这节课主要内容是欣赏歌剧，采用的视听教学方法，有利于学生感受、体验、理解、掌握歌剧的特点。在课上我充分发挥了网络高速公路信息容量大、信息切换迅速的特点让学生观看《白毛女》芭蕾舞剧和《音乐之声》等音乐剧的片断，探讨他们的区别，在课中也有大量的视频片断，这些辅助性的做法，其意义不仅在于增加学习的兴趣，还在于拓展课堂教学空间，进行信息整合，极大的丰富了教学内容，提供给学生更丰富的知识，加深学生对歌剧的体验和理解，并扩展与音乐相关的文化知识。初中生生活阅历不深，文化程度不高，对于一些作品无法理解。在本教案中利用现代信息技术选取大量地世界经典作品进行展示，使原来深奥的概念变得直观形象。不同作品的欣赏也丰富学
f生的音乐知识，提高学生的审美情趣。不足之处，应该让学生分组在课后积极投入到网络中，去查找资料进行探究性学习，从理性的角度进一步了解歌剧这一综合性艺术。充分发挥微机课上学过的POWERPOINT、FLESH等软件应用技术的优势，制作生动的音乐课件，并配以简洁的解说，细心的选择着自己喜欢的内容，模仿或表演歌剧当中脍炙人口的唱段，在排练和演出的过程中能够获得较为具体的情感体验。提高了学习兴趣，展示和发展表演才能，体味不同时期音乐作品。
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