音乐鉴赏教案《卡门》
【教学目标】通过对歌剧欣赏，学生能够认识歌剧是综合性的审美舞台消费艺术。培养学生高尚的音乐兴趣，发展音乐鉴赏评析能力，提高了音乐文化素养，丰富情感体验，形成健康向上的审美观和价值观。【教学重点】本课充分的利用信息技术以《卡门》为载体，通过戏剧元素、舞蹈元素、音乐元素、舞美元素四方面让学生走近歌剧体验歌剧音乐的特点。使抽象的乐曲变得形象生动，使课堂动静结合，形神兼备。【教学难点】积极主动的探究歌剧中各种元素所起的作用。【教学方法】欣赏法讲授法讨论法【教学准备】多媒体设备【教学课时】1课时【教学过程】
一、提问式导入师刚才播放的是谁唱的的？生：维塔斯师：那同学们判断一下刚才的视频是属于歌剧还是音乐剧或是戏剧呢？当学生说出歌剧的答案时，教师马上提出：你能说出判断为音乐剧的
f理由吗？（学生回答问题）师歌剧是综合性的审美舞台消费艺术今天让我们一起步入这歌剧的圣堂在这个环节里主要是想通过作品的片断欣赏吸引学生的注意力激发他们学习兴趣二、歌剧的基本知识多媒体播放歌剧《卡门》，看完之后回答这些问题：思考1、歌剧是一门怎样的综合性艺术形式音乐的戏剧歌剧歌剧是一门以演唱为主，将音乐、戏剧、文学、舞蹈、舞台美术等融为一体的综合艺术。主要由序曲、幕间曲、独唱、重唱、合唱、舞蹈等组成。音乐在歌剧中占有非常重要的地位。它起到担负着刻画人物性格，揭示剧情与戏剧矛盾冲突，以及描绘场景、渲染气氛、为舞蹈伴奏等作用。2、歌剧有怎样的发展历程？歌剧历史歌剧16世纪起源于意大利在17世纪传到法国，18至20世纪遍及世界各地，使现代歌剧的内容与形式逐步确立，并趋于日臻完美。三、《卡门》作品分析师：下面同学们一起来听赏一段音乐视频播放《卡门序曲》
f1、剧作者：梅里美（18031870）法国现实主义作家，生于巴黎一个知识分子家庭，家境富裕，从小擅长绘画，对外国语言有浓厚的兴趣。大学毕业后，结识了司汤达，夏多布里昂作家，并受其影响开始走上了文学创作的道路。1829年他发表了长篇小说《查理九世时代轶事》。1834年梅里美被任命为历史文物总督察官，他漫游了西班牙、英国、意大利、希腊及土耳其等国，写了大量的游记，同时积累了小说创作的素材。他在小说中将瑰丽的异域风光，引人入胜的故事情节和性格和不循常规的人物结合起来，形成鲜明的画面，是法国现实主义文学中难得一见的手笔，所以仅以十r