透露出一种天不怕、地不怕的精神。（学生快速浏览，猜猜看）孙悟空（出示图）他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。哪吒（出示图）师：为什么同学就在我们身边，我们猜不出，而其他两个距离我们这么遥远，却能又快又准的猜出来呢？（引出：要抓住人物的个性特征来写）（板书：抓住特征）补充例子：同学们刚学过的课文《一面》中多处描写鲁迅的外貌，其中有一处：他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没有剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。鲁迅（抓住人物的主要特征：面孔、头发、胡须）2、《一面》这篇课文中，还有几处也描写了鲁迅的外貌，请看：（1）我向里面望了一下阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。（2）黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
f师：不管是远处看，还是近处看，作者把鲁迅的“瘦”这个鲜明的特征表现得淋漓尽致，那仅仅是为了写鲁迅的“瘦”吗？（生回答）小结：人物外貌描写的第一招就是围绕中心，抓住人物个性特征。3、大家想不想自己作文中的人物也能想这些经典名著中的人物一样栩栩如生、活灵活现呢？（想就要拜师学艺）4、经典的文学作品、优秀的外貌描写片段就是我们最好的老师。他往往教给我们一些切实可行的方法和技巧。5、请同学们自由阅读下面人物描写精彩片段，仔细体味它的妙处，然后在四人小组中说说外貌描写的方法有哪些？活动一、朗读下面两个片段，思考问题：（1）找出文段中人物描写的句子，用“”画出。（2）这两个文段同写一个人，哪一种比较好？为什么？（3）第2个片段中，作者是怎样观察、怎样描写人物的外貌？（4）你受到什么启发？a门一开，班主任领进一位女生。她长得很好看，衣着朴素。“我叫，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。b门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根羊角辫，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。活动二思考下列片段中运用了什么方r