以提出这样一个问题，“在大自然中，我们可以听到哪一些声音”，学生们结合自己的生活实际来回答出这个问题。得出的答案如下：风吹的沙沙声、小河的哗啦哗啦声、小鸟的叽叽喳喳叫声、蝉鸣声等等。教师要把学生带到课堂中，让学生主动地思考问题，做自己学习的主人。
（二）利用多媒体技术开展教学活动
随着信息技术的发展，多媒体教学已经成为一种非常普遍的教学方法，为教师们开展教学活动指明了方向。在今后的教学中，教师们要积极地尝试运用多媒体，创造一个轻松活跃的课堂氛围，让每一位学生都参与到课堂中，爱上学习语文。就比如说在学习人教版三年级语文上册第六单元的《美丽的小兴安岭》时，教师可以在网络上查找一些小兴安岭的图片，将其进行整理归纳，制作成PPT，在课堂上播放给学生们观看，让学生感受到小兴安岭的魅力，这样学生就可以一边欣赏图片一边学习知识。通过这样的方式，学生们就可以身临其境地学习知识，爱上这样的学习氛围，体验到学习语文的快乐。
（三）尝试运用角色扮演法开展教学
语文这一门课程涉及的知识点比较多，很多文章往往是以记叙文的形式展现出来。为此，教师们可以尝试运用角色扮演法来开展教学，即让每一位同学选择自己喜欢的角色，说出此角色的台词，适当地做出一些动作3。就比如说在学习人教版三年级语文上册第八单元的《司马光》时，教师可以把这篇文章中的角色分出来，将其进行分配，让每一位同学选择自己喜欢的角色，说出自己扮演的角色要说的台词，把文章以表演的形式展示出来，其他同学就负责读旁白部分。通过这样的方式，学生们就可以用一种特殊的方式学习语文，全身心地参与到课堂教学中，体验到不一样的学习方式，进而提高课堂的教学效率，高效地学习语文知识。
结束语
有这么一句话，“人生是树，语文是根，根健树壮，必成栋梁”。由此可见，学习语文对我们的成长起着非常关键的作用，可以帮助我们走好人生的每一步路，为我们的成长保驾护航。但是，提高小学语文课堂教学的质量并不是一帆风顺的事情，必然会遇到一些挫折与挑战，这些都是不可避免的。在今后的教学中，教师们要尝试运用一些新颖的教学方法，不断地提高自己的教学实力，根据学生的情况做出教学方面的调整，为了打造一个高水平课堂而奋斗。
参考文献
f1丁丛丛小学语文主题阅读教学策略研究D山东师范大学20182胡萍小学语文支架式阅读教学设计研究D上海师范大学20183赵凌澜小学语文写话教学研究D广西师范大学2017r