结经验教训有助于学生大胆的说出自己的错误避免今
后再出现同样的失误
(3)一个正方形与一个平行四边
形;
(4)两个大小不等的菱形.活动四总结收获:1、相似多边形的定义;
2、通过对应角相等,对应边成比例
学生分层次布置作业不同层次学生要求不同所达到标准不同
判断相似三角形、相似多边形
3、勇敢地谈一谈你自己的经验教
训,给其他同学什么启示
活动五布置作业
A组任意两个正方形相似吗?任意两个矩形呢?证明你的结论如图矩形草坪长30米宽20米沿草坪四周有1米宽的环行小路小路内外边缘所形成的两个矩形相似吗说出你的理由
fB组如图将一张矩形纸片沿较长边的中点对折如果得到的两个矩形都和原来的矩形相似那么原来矩形的长宽比是多少将这张纸再如此对折下去得到的矩形都相似吗
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