20192020学年九年级数学下册271图形的相似教案1（新版）新
人教版
在诸多图形中能找出形状相同的图形．经历探究图形的形状、大小，
知识技能图形的边、角之间的关系，掌握相似多边形的定义以及相似比，并能
教
根据定义判断两个多边形是否是相似多边形．
通过找形状相同的图形，培养学生的观察能力．同时，同学间还要互
学
数学思考相合作交流，锻炼了大家的合作交流能力．
目标
重点
通过认识形状相同的图形，使学生掌握基本的识图技能．经历探索图解决问题
形的边、角关系，培养学生的观察能力，分析判断能力．
丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思情感态度维．通过观察、推断可以获得教学猜想，体验数学活动充满着探索性
和创造性．认识形状相同的图形，探索相似多边形的定义，以及用定义去判断两个多边形是否相似．
难点找出形状相同的图形，探索相似多边形的定义的过程．
课题：271图形的相似活动一创设情境，引入新课
活动三探究新知：
活动二接触新知
活动四总结收获：
问题与情境
师生行为
设计意图
f活动一创设情境，引入新课到目前为止，我们已接触过很多图形，有规则的问，题也与有情不境规则的；有3形．找状一相找同在的日，常也生有活形中状相不似相图同形的，活本动节三课探我究们新就知来：研究形状相同的图形想．一想：放大镜下的图形和原来的图活形动相二似接吗触新知1．观察图形找特点（请看课本组图，回答下列问题）（1）如图（1）同一张底片洗出的不为同什尺么寸有的一照部片分中图，形人看物起的来形相状像改，但变不了相吗似？呢这就是数学上说的相似图（形2）还如有图其（特2征），，两就个是足这球章的要形探状索相的内同容吗？它们的大小呢？
1（．3探）究如相图似（多3）边，形两的个定同义一型号的形状下相图同中吗的？两个多边形ABCDEF和多边形大A家1B1从C1D刚1E才1F1看，它到们的的四形对状图相形同中吗，？
教学过程设计师生行为
大小不相同的中国地图或世界地图、国旗、国旗上的五角星等等
你看过哈哈镜吗哈哈镜中的形像与你本人相似吗还有一些图形，看起来有点相像，但它们不是相似的图形
设计意图激发学生积极性，促进下一步探究
通过图片观察找出特点，得出相似三角形：形状相同，大小不同．
发现每一对图形中有什么特点呢？
下面我们通过观察，找出形状相
同的图形．
2．找形状相同的图形在上图的两个多边形中，是否有相等师生共同探究
的内r