第二件过年礼物。）
f2复听乐曲（体验利用音乐要素塑造人物特点的作用）
3生生合作，分析乐曲演唱形式：对唱，男女两个角色拍子：4拍子（拍子的变化，暗示了父亲回家来，喜儿迫切的心情平静了下来）节奏：以八分节奏和十六分节奏为主，跳跃感强旋律：与之前相比较，起伏较大（暗示了心情的激动，借助旋律线分析）音区：音区跨度大，从低音区5高音区2乐器：杨白劳角色采用大提琴表现，喜儿角色采用板胡表现创作手法：（难度较大，教师补充）4作品赏析观看歌剧《白毛女》的表演视频（天津歌舞剧院版本）5表现作品师生合作对唱，学生喜儿角色，教师杨白劳角色（三）唱段对比
曲名
《北风吹》
《扎红头绳》
故事情节角色
期盼爹回家过年，迫切喜儿
新年礼物红头绳，喜悦喜儿与杨白劳
f演唱形式
女声独唱
男女对唱
拍子
34拍
44拍
音乐节奏
二分、四分（舒缓）
八分、十六分（欢快）
旋律线
宽广
较前面起伏大
音区
低音5中音6
低音5高音1；低音5高音2；
乐器
长笛和弦乐器
板胡；大提琴；
创作手法
反复
反复
四、拓展歌剧《白毛女》从诞生到现在，已经经历了70多年的历史，且中间的融合了河北山西陕西等地区的音乐素材，可以说，作品《白毛女》是西方歌剧手法和中国地方音乐相结合的一个典范。时至今日，喜儿的形象依然活跃在舞台上。1观看谭晶、孟广禄版《白毛女》；2发展至今，《白毛女》突破了歌剧领域，发展到了电影、芭蕾舞剧、交响乐等领域。观看交响乐版本《白毛女》。五、课堂小结《白毛女》是中国的第一部大型的新歌剧，它的诞生标志着中国歌剧的发展进入了一个新阶段，在它的影响下，先后涌现了一大批闪烁着
f中国民族色彩的新歌剧，像《洪湖赤卫队》等。除了《白毛女》，还有更多优秀的歌剧需要我们去学习。
类似于《北风吹》《扎红头绳》这样经典的唱段还很多，以后多听，多看，从我国优秀的民族音乐文化中汲取更多的营养，丰富自己的音乐内涵，继承传统文化、发扬民族精神，为实现中国梦做出自己的贡献。
板书设计演唱形式拍子节奏旋律线音区乐器创作手法
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